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961.
中国共产党在领导各族人民进行革命和建设过程中，把马克思主义民族理论施于民族干部素质培养和教育的实际工作中，于不同时期根据不同的要求，在具体政策指导、培养方式和培养教育内容上采取了有针对性的措施，而形成了各具特点、相对自成一体的三种模式：民族解放模式、民主改革模式、改革开放模式。 相似文献
962.
963.
在我国高校内部治理中,长期存在着两种主要权力,即学术权力与行政权力,在这两种权力区分不明、主体混淆的情况下,监督权处于缺失的状态。这一问题普遍存在于国内大部分高校中,严重影响到我国高等教育的健康发展。因此,必须促进权力监督体系的发展,强化高校内部监督权的制度保障,才能促使我国高校形成并保持良好的环境和氛围,从而稳定、健康地发展下去。 相似文献
964.
965.
966.
分析了学位点自评估制度的可能价值,提出自评估制度建设应践行合法性与合法律性并重、静态制度规范与动态制度实施相统一、单一制度与制度系统相协调三大理念,坚持科学性原则、正当程序原则与责任原则。在具体的制度实施中,应克服对自上而下评估的路径依赖,健全评估工作机构,构建有效的激励机制,设计科学可行的评估方案,并实现自评估的常态化。 相似文献
967.
968.
在对英国2013年颁布的国家课程标准进行分析的基础上,对英国国家体育课程学习纲要的基本内容及特点进行了解读。结果表明：英国国家课程标准提高了核心科目的难度,突出了体育等基础科目的学习重点;继续扩大学校和教师自主权,并更加重视全纳性教育。体育课程学习纲要呈现出新特点,主要表现在课程内容逐步精简,传统优势项目呈现延续性;课程实施灵活性增大,学校具有较大的自主权;强调校本评价,注重评价结果的反馈。此外,英国国家课程标准的编写思路及倡导的相关理念,如全纳性教育及课程评价的反馈机制对我国基础教育课程改革具有借鉴价值,体育课程学习纲要中对具有特殊需求的学生采用的等级评价对完善我国体育与健康课程评价体系具有参考意义。 相似文献
969.
《语文课程标准》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.”本文将依此理念对《梅花魂》一课从教材、教法学法、教学流程、板书设计等四个方面进行说课.
一、说教材
《梅花魂》是人教课标版五年级上册第二单元的一篇课文,作者陈慧瑛.课文由故乡的梅花又开放了,引出了对漂泊他乡、葬身异国的外祖父的回忆,表达了海外游子对家乡的无限眷恋之情.文章首尾呼应,结构严谨,借物喻人,意蕴悠长,叙事抒情,色彩鲜明.本单元共安排四篇课文,文化主题是“月是故乡明”,训练重点是学习写景、叙事抒情.本文属精读课文,是整个单元的“例子”. 相似文献
970.