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数字游戏已成为非物质文化遗产展示、传播的新兴方式,但当前面向手工艺类非遗的教育游戏难以在保证乐趣性、吸引力的同时实现对非遗技艺与文化的有效学习。基于此,文章设计了面向手工艺类非遗的具身体验式教育游戏模型,并基于此模型开发了一款手势交互的教育游戏“布艺虎寻踪”。之后,文章采用包括调查问卷、学习效果客观测试和半结构化访谈的混合研究方法,通过对照实验,验证了具身体验式教育游戏对于提升手工艺类非遗的学习效果、学习体验和学习动机具有积极作用。文章设计的具身体验式教育游戏可以提升学习者学习手工艺类非遗的效果与意愿,促进对非遗的保护与传承,并推动了游戏学习与非遗文化的融合。 相似文献
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李亚楠 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
健美操教学作为高校体育教学的重要环节,教师对教学和理论方面都做了进一步的解析与研究。健美操教学具有复杂的系统,通过不断的教学改革也有了一定的突破。健美操教学作为身体机能全能发展的运动,吸引着广大的师生。 相似文献
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正要做好当前的出版工作,编辑就要深入认识出版变革,主动调适自身心理,从而在出版实践中成为转型的推动者。目前,国内出版社普遍面临两大挑战:一是文化产业的体制改革,出版社由事业单位向企业转制,组建集团、上市,完全进入市场;二是数字技术的迅猛发展使传统纸介质出版经受着前所未有的考验。两大变革直接影响出版业生产方式的改变,作为出版产业的核心生产力——编辑首先面临这一转变。要做好当前的出版工作,编辑就要深入认识出版变革,主动调适自身心理,从而在出版实践中成为转型的推动者。 相似文献
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惩罚教育作为现代教育中一种敏感而又有意义的教育手段,目前对其的研究还是比较少的。涂尔干对惩罚观的独到见解在教育领域具有重要的指导意义。本文从惩罚的本质和功能以及惩罚中应注意的一些问题出发,总结了涂尔干的惩罚观,并指出对现代教育的指导意义。 相似文献
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李亚楠 《黄河之声(科教创新)》2021,(20):29-31
二胡是我国著名的传统民族乐器,距今已有几千年的历史.虽然它是民族乐器,但近年来逐渐与世界接轨.二胡受人们喜爱不仅仅是因为它优美动听的音色,还因为二胡的塑造性很强,它可以反映出作曲家与演奏者的心之所向.高韶青是我国著名的具有创新力的现代二胡演奏家、作曲家、改革家.因为他常年在国外居住与演出,促使他的作品融合了西方音乐的特征,真正的将二胡变成了"世界乐器".他还结合西方乐器的优点,将二胡加以改革,创造出新颖的"韶琴",受到了业界一致好评.他所创作的随想曲《蒙风》,运用了多种西方音乐因素,与中国传统音乐相结合,成为典型的富有现代音乐气息的作品.本文将通过《蒙风》这首二胡曲,使我们更加清晰的了解高韶青的二胡改革艺术. 相似文献
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试论高校毕业生就业服务信息的采集与利用 总被引：1，自引：0，他引：1
李亚楠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(2):250-252
随着我国高校制度的改革,2010年我国高校毕业生达652万,高校毕业生就业工作变得日益重要和繁重.为了高效、准确、及时地做好毕业生就业工作,高校就业工作信息化建设迫在眉睫.本文在分析当前毕业生就业工作信息化建设现状和国内外相关经验的基础上,对构建毕业生就业服务信息的采集与利用作了一个初步的设计,希望对当前的毕业生就业服务信息化建设有所帮助. 相似文献
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<正>高校健美操教学过程中,以学生为主体、健美为主要发展方向是中学生进行主体性发展的重要因素,其终极目标是全面促进学生地发展。本文针对高校健美操的特点进行相应阐述与总结,把高校健美操教学活动中存在的问题加以分析,然后对构建学生主体性发展的策略进行研究。体操、舞蹈和优美的音乐结合在一起,形成的体育项目是健美操。1研究背景把健美操充分的运用到教育教学活动中,不仅增强了学生的身体素质,同时还使学生的审美意识与 相似文献
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影响方解石去除水体中高浓度磷酸盐的因素 总被引：1，自引：0，他引：1
通过探讨方解石去除水体中高浓度磷酸盐的影响因素,为能够有效地对工业废水中磷酸盐污染物进行深度处理提供理论基础。研究了典型pH值条件下以及水体中可能存在的其他离子对方解石去除磷效率的影响。结果表明,pH值显著影响方解石对高浓度磷的去除,当pH=6.0时,方解石溶解游离出的Ca2＋与水体中的H2PO4-形成磷酸钙的沉淀,同时溶液中的其他离子（例如Mg2＋,SO42-,NH4＋和草酸）对方解石去除磷起到抑制作用。当pH=10.0时,方解石对磷的去除主要以吸附过程为主,溶液中的Mg2＋对方解石去除磷有促进作用,NH4＋与草酸都对其有抑制作用,而SO42-的影响作用不明显。当Mg2＋和NH4＋共存时,通过生成磷酸铵镁沉淀物与方解石共同去除水体中的磷。 相似文献
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在刚刚结束的十八届三中全会上,深化教育领域综合改革中提出：创新高校人才培养机制,促进高校办出特色争创一流,高校教育要力争拓宽终身教育学习的道路。在树立终身教育理念,建立学习型社会的背景下,学生的学习能力,尤其是高校大学生的学习能力被提到了十分重要的地位。为全面贯彻党的教育方针,深化落实教育领域综合改革,高校的责任任重而道远。但是,目前我国高校大学生普遍存在学习积极性不高,学习能力不强等问题,学习能力不强导致无法适应高速发展的社会需求,无法贯彻落实素质教育,终身学习教育。本文通过对学生学习能力的问题研究进行综述,从宏观上总结概括出影响高校学生学习能力不强的五大因素,为寻求解决高校学生学习能力低的问题提供理论依据。 相似文献