全文获取类型
收费全文 | 524篇 |
免费 | 3篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 328篇 |
科学研究 | 45篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 52篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 70篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 67篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 33篇 |
2006年 | 39篇 |
2005年 | 25篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 14篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 14篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有530条查询结果,搜索用时 109 毫秒
72.
73.
74.
有一种比较普遍的说法:我国本科生教育质量在国际上能站住脚跟,硕士生培养质量次之,博士生培养质量再次之。个中原因,人们都在思考。如何进一步推进博士生教育创新成为首届全国博士生学术论坛举办的目的和关注的焦点。博士生教育创新,谁之责?“责”在何处?政府之责在于“推”要提高研究生教育质量,关键在于推进研究生教育创新。推进创新的首要责任在于政府,在于营造创新的大环境,加大支持力度。吴启迪(教育部副部长):创新是我们在国际上抢占科技和经济的制高点,在国际竞争中立于不败之地的重要前提。一个国家和民族创新能力的基础是人才,尤… 相似文献
75.
郑玄治学严谨,注释诸经,所下论断,皆有所据,决不臆造。他的《毛诗笺》既重视字、词、名物的训释,又注意章句的析义。其训释的体例如下。一、释词(一)释词有依据。1.宗《尔雅》而不注出处。如《诗·大雅·下武》:“昭兹来许,绳其祖武。”《笺》云:“兹,此;来,勤也。”《尔雅·释诂下》:“兹,此也。”《诗一回风·谷则:“我躬不阅,逞恤我后。”《笺)云:“躬,身。”《尔雅·释治上》:“躬,身也。”(诗·魏风·硕鼠):“乐郊乐郊,谁之永号。”(笺)云:“之,往也。”《尔雅·释枯水):“之,往也。”(诗·大雅·… 相似文献
76.
吕东辉:上职校以前,我对计算机挺感兴趣,但了解得不多,觉得学计算机就是摆弄鼠标、敲击键盘这么简单,可以玩游戏。上互联网。可到了职校,接触了计算机课程,才知道远没有我想得那么简单。计算机屏幕上的大部分英文我都看不懂;老师讲的许多命令、语句也记不住,即使有些记住了,运用得也不得心应手;上机时,总是按错键,觉得手好像不是自己的。老师常说,英语和计算机是今后个人发展的两条腿,可我觉得自己现在还没人门,我们班很多同学也和我有同样的感觉。所以,想请老师和高年级的同学给我们讲讲怎样学好计算机。刘娜:我在初学计… 相似文献
77.
徐岚 《学位与研究生教育》2020,(5):49-58
中国文化背景中的导师指导概念强调师德,立德树人通过影响博士生社会化发挥潜移默化的作用,然而德治文化传统重视教师自我修身却比较忽视监督机制的建设。导师在指导内容上注重把控大方向而具体指导不足,关注点以学术为边界较少涉及其他方面,重结果而轻过程,重任务导向轻个人导向。博士生指导应因材施教,根据阶段需要适当调整引导导向和控制导向;强调以人为本,使师德师风在个人关系维度上进一步具体化;加强制度建设,将底线师德与崇高师德结合起来;建立纠纷处理机制,但保持对“师德失范”的谨慎定义。 相似文献
78.
目的:探究基于位移动作技能的体育游戏干预对3~4岁幼儿执行功能的影响。方法:以杭州市某幼儿园两个园区共4个自然教学小班的113名幼儿为研究对象,两个园区被随机分为实验组和控制组进行为期8周实验。实验组接受每周2次、每次20~30 min基于位移动作技能的体育游戏干预;对照组按照园区原有计划进行体育活动。干预前后完成执行功能和位移动作技能测试。结果:①2(实验处理)×2(时间)重复测量方差分析显示,执行功能中抑制控制交互效应显著(P<0.05),工作记忆、认知灵活性的变化不显著(P>0.05)。②位移动作技能总分、立定跳、单脚连续跳、马步跳、跨步跳的交互效应显著(P<0.05),跑、侧滑步的变化不具有统计学意义。结论:基于位移动作技能的体育游戏干预可以有效提高幼儿的抑制控制,干预内容设置有效、干预部分有效。后续需优化实验设计、增加追踪测验,进一步检验干预的有效性和持续性。 相似文献
80.