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吴璇 《洛阳师范学院学报》2008,27(3):127-130
船歌源自威尼斯船夫曲,速度徐缓,多为6/8拍,伴奏音型多为随波摇晃的节奏。肖邦、奥芬巴赫、柴科夫斯基同为浪漫乐派的作曲家,都曾以《船歌》为题材,分别写出了经典的音乐作品,它们都具有船歌的共性,却各自表达不同的情感,肖邦的忧郁伤感,奥芬巴赫的浪漫温馨,柴科夫斯基明朗舒展,各自具有独特的艺术风格。 相似文献
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信息技术的不断进步,不仅改变着我们的工作、生活方式,而且在影响着教育和学习方式。随着以计算机为核心的信息技术不断发展及其在教育中的广泛应用,教育本身也从目的、内容、形式、方法到组织发生了根本的变革。本文以借助计算机和网络为核心的信息技术在应用电子技术专业教学中的合理使用为例,探讨如何有效地提高电子专业教学质量的问题。 相似文献
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在刑事司法理论与实践的发展过程中,刑事附带民事诉讼程序的缺陷日益暴露出来。结合中国司法现状,废止刑事附带民事诉讼的主张并非是最佳选择。从保护被害人民事权益的角度入手,针对几类特殊案件,尝试构建刑事附带民事诉讼的独立启动机制,从被害人及司法机关两个角度对这一机制作必要性分析,并且从诉讼的构成、证明、目标3个方面对这一机制设置作可行性分析,从制度体系上对刑事附带民事诉讼独立启动机制的适用进行设计。 相似文献
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通过对中外几种法律援助模式的比较和利弊分析，对我国混合式的法律援助模式进行了思考，试图探寻一条将专职律师与社会律师进行整合，共同实施法律援助服务的道路。 相似文献
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译场是翻译佛教经典的场所,也是我国古代佛经经典典籍集体合作翻译的组织机构。本文通过对中国古代译场发展演变的论述,探讨古代译场随着历史变迁功能和管理得到了不断充实和完善,评述其科学性。并且通过论述古代译场的组织结构和翻译程序以及集体合作的翻译形式,探讨了古代译场对后世的翻译事业产生的深远影响。 相似文献
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新中国成立以来教育要素研究的回顾与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
教育要素是教育活动的构成要件,从历史的角度回顾,自新中国成立以来,教育要素研究大致经历了起步探索阶段(1949-1976年)、初获成效阶段(1978-1999年)和深入发展阶段(2000年至今).通过对多种观点的分析发现,我国教育要素的理论研究还有如下不足:缺乏对非正规教育活动的关注,以理论思辨为主,但缺乏系统论证,且成果难以指导教育实践.教育活动应由人的要素、工具性要素和保障性要素构成.教育要素研究作为一种基础理论研究,需要重视理论与实践的关系、具体与抽象的关系、特殊与一般的关系,扩展研究视角,注重跨学科整合,借鉴相关学科的研究范式和方法,提升教育要素研究的深度. 相似文献
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社会经济地位与心理健康状况呈负相关已得到了学术界的普片认可。当前国外学者对这一领域的研究焦点主要集中于社会因果理论和社会选择理论。由于大学生群体的特殊性,针对该群体的研究将对社会经济地位与心理健康关系的研究起重要作用。本文针对大学生群体的特点,结合国内外研究的优势,提出了我国将来贫困大学生研究的几点启示。 相似文献
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推行生态营销工程是可持续发展的内在要求,也是工业企业谋求生存和发展的必经之路。本文分析了工业企业生态营销工程的定义、作用和应用前景,提出市场和环境共同发展的观念,并具体阐述了企业的生态产品设计和规划。 相似文献