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211.
吴磊 《常熟理工学院学报》2004,18(1):99-101
英语专业学生在听力训练过程中,尤其是在基础阶段,由于心理恐惧、自身基础知识不全面等原因,听力能力不能得到很快的提高.因此,教师应该努力培养学生良好的心理状态,提高学生的基本技能,拓宽学生的知识面,同时还要注意合理安排课程内容和授课形式. 相似文献
212.
如何更好发挥第三次分配的作用,是新时代推动共同富裕实现的重大理论和实践议题。现有关于第三次分配推动共同富裕的研究过于关注工具理性,忽视了其背后的价值理性和内涵本质,尤其是缺乏第三次分配推动共同富裕的内在逻辑分析。引入以人民为中心的理念,基于“价值性—工具性”二维矩阵所构建的第三次分配推动共同富裕的传导机制,具体表现为第三次分配通过发挥文化、制度和主体三个层面的示范、刺激和众创效应来实现共同富裕。在文化层面,第三次分配能够发挥示范效应,通过培育慈善文化、倡导民间互助、培育共享理念等推动共同富裕,映射出第三次分配的价值属性;在制度层面,第三次分配能够发挥刺激效应,通过优化税收制度、慈善服务制度、三个层次分配衔接制度推动共同富裕,彰显出第三次分配的工具属性;在主体层面,第三次分配能够发挥众创效应,通过协同机制、互助机制、互嵌机制推动共同富裕,体现兼具价值与工具的双重属性。 相似文献
213.
中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
吴磊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2008,22(6):111-114
通过对中美高校竞技体育人才培养模式的比较研究,分析两者的管理机构、运行模式及其效益,并结合我国高校竞技体育人才培养模式存在的问题,借助于美国NCAA的成功经验和系统科学的管理办法,探索适合我国高校竞技体育发展的合理模式,为我国在市场经济体制下办好高校竞技体育人才培养,为我国高校竞技体育改革与发展,为建立有中国特色的社会主义竞技体育人才培养体系提供理论依据。 相似文献
214.
215.
挖掘《本科教学质量报告》（以下简称《报告》）相关研究热点以及趋势,不仅有利于厘清《报告》发布本身的现状、成效和不足,而且有益于推进高校教育质量的专业评价。借助软件对《报告》相关研究的高频关键词进行分析,发现《报告》相关研究热点主要包括发布制度,作为回应外部问责工具,作为质量监控和评估工具、985 工程高校《报告》文本、探究教育微观领域等五个方面;《报告》的未来趋势主要围绕《报告》“制度”属性、“工具”属性、“文本库”属性三个层面展开。 相似文献
217.
2019年国务院批复同意设立鄱阳湖国家自主创新示范区,下辖南昌、景德镇、新余、鹰潭、赣州、吉安、抚州7个国家级高新技术产业开发区。经过近3年建设,取得了一定成效。利用2016-2020年7个园区科技成果转化相关数据,采用熵值法评价各园区科技成果转化绩效,并提出鄱阳湖国家自主创新示范区下辖7个园区的协同发展对策。 相似文献
218.
运用文献资料法、逻辑归纳法,对我国竞技体育和谐竞赛环境的内涵与外延进行分析,揭示了竞技体育和谐竞赛环境的意义,论证了和谐竞赛环境的内涵与外延的特征,分析了和谐竞赛环境在构建和谐社会中的作用.为净化竞赛环境,稳定、和谐地发展我国竞技体育事业提供理论依据. 相似文献
219.
吴磊 《黄河之声(科教创新)》2018,(15)
从多角度思考,才能全面理解中国的民族音乐。既要从历史的角度看待问题,又要结合现实的因素来判断是非。只有当我们的实力到了一定的地步,才有资格让我们的民族声乐得到更好的发展,更深一个层次的明确民族声乐的文化特征。本文主要从文化特征、审美观念、时代性、科学性等方面论述了中国民族声乐的定位问题。 相似文献
220.
11月5日至6日，2013年全国公民教育经验交流会在晋中市召开。来自国内外的公民教育专家和学者，以及上海、浙江、山东、江苏、四川、云南、山西等7个省（市）学校公民教育实验教师、学校校长共200余人聚集晋中市，交流、分享公民教育取得的成果和经验，共谋进一步推进公民教育健康稳步发展的大计。 相似文献