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101.
开放大学学生学习能力发展性评价体系探析 总被引：3，自引：0，他引：3
现代远程教育是我国高等教育的重要组成部分,对开放教育的学生学习能力发展性评价是时代提出的要求,这种评价应该建立在科学的评价体系之上,构建开放教育学生学习能力评价体系是十分重要的。 相似文献
102.
试论信息工作的增值过程及其途径 总被引：2，自引：1，他引：1
从信息传递与转换的一般模型出发,分析和研究实际信息工作中的增值过程及方式,以及信息工作的现实意义,并提出在实践工作中实现信息增值的具体途径。 相似文献
103.
本文以上海师范大学小学教育专业为例,阐述了学生教学实习发展性评价,把学生教学实习过程评价与教学实习最终成绩评价有机结合起来,以最大限度地提高教学实习的质量。 相似文献
104.
全球化背景下中国的第四次文化建设——基于人文价值观的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
人文价值观的改进和创造是文化建设的核心.研究发现,全球化背景下,中国存在人文价值观困境,且人文发展尚处于过渡转型阶段,需要进行第四次文化建设才能更好地实现科学发展和增进人民幸福.此次文化建设以可持续发展及社会和谐作为发展重心,需将传统文化与新式价值结合起来,以环保和诚信作为其核心价值观. 相似文献
105.
剪辑意识就是剪辑者以编导的构思和人们对电视的语言习惯为依据对拍摄的原始素材进行选择性的加工,和摄像记者要自身培养的蒙太奇思维的能力。摄像工作者要了解摄像内容的构思和所要表达的目的,在此基础上去有目的去拍出拍摄对象。然后剪辑者根据再对原始电视素材进行目的性的组合加工,这是完成电视节目的后面的也是不容忽视的环节,这会影响塑造视听形象建立的成功与否。对电视摄像剪辑做一简要的分析。 相似文献
106.
107.
为了保存国家数字文化遗产,传承民族记忆,需将法定呈缴制度的客体延伸至数字出版物。通过调研国外典型立法,发现数字出版物概念的内涵发生了显著变化,公开提供获取利用的数字资料都可视为数字出版物,应将其纳入到法定呈缴的客体范围。国际立法经验显示,网络出版物客体的界定是需要解决的核心问题,可以从创建发布者、资源内容角度判断纳入一个国家法定呈缴体系的网络出版物客体。为了适应客体的变化,需要革新法定呈缴实施的方式。图1。表1。参考文献38。 相似文献
108.
109.
建立评价机制发展社区教育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用发展性目标评价模式，结合上海市长宁区华阳街道社区教育评价的实践，论述了社区教育评价标准莉可操作性的方法。社区教育主要是指社区基础教育、职业教育、成人教育、高等教育等，其中有学历教育和非学历教育，非学历教育主要通过社区学校进行。社区教育对于提高广大社区居民的素质、丰富群众的业余生活是极为重要的。为了确保社区教育的有效进行，必须加强对社区教育的评价，在此主要探讨社区学校教育活动的评价。 相似文献
110.
11月的巴黎,秋意渐浓,遍地黄叶。然而,随着“中国文化年”的成功开幕,巴黎民众却感受到了一股源自于中国文化的“中国热”,并且,随着中国文化年各项活动的逐步展开,这股“中国热”仍在持续升温,带给巴黎和煦的春天般的气息。在“中国文化年”成功开幕一个月的时候,我们不妨回顾一下10月6日以来中国文化年开幕伴随着法国公众度过的精彩每一天,通过一组“蒙太奇”式的镜头组合,重温中国文化年“开门红”如火如荼的热烈气氛。俭朴、热烈的开幕式2003年10月6日,巴黎,金门宫。金门宫,即原非洲、大洋洲艺术博物馆,是巴黎一座具有悠久历史、曾举办… 相似文献