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51.
本文通过对中美高校学生评价教师课堂教学的准备、实施、结果反馈和利用的比较分析，提出了美国“生评教”工作给我们的几点启示，以提高我国高校“生评教”工作的质量。 相似文献
52.
德育是旨在形成受教育者一定思想品德的教育。通过对学生思想品德的评价能鉴定德育工作的质量或有效调控德育过程。在国家提倡以德育为核心的素质教育的今天 ,加强学生思想品德评价显得尤为重要。一、小学生思想品德评价的模式自从泰勒评价模式诞生以来 ,已涌现出许多评价模式 ,它们从不同角度对教育评价的实践起到了一定的指导作用。但是 ,仔细分析起来 ,现有评价模式均存在这样或那样的不足 ,这对于教育评价的发展是不利的。于是 ,我们提出了发展性目标评价模式 ,其主要内容是根据社会发展的需要和开展教育活动的现实条件 ,确定和检验教育… 相似文献
53.
54.
对幼儿发展状况作出评价的意义主要在于帮助教师了解教学活动开展的效果,为教师改进教育教学工作提供信息。要想科学合理地对幼儿的发展状况作出评价,评价标准的制订至关重要。本研究根据幼儿教育的目标、有关评价的科学理论、教师开展评价的实践经验以及相关文件,初拟了20条评价指标,并经过意见征询、理论论证、专家评判和实验修订,将其归纳为三级指标体系。之后,研究者根据上海市Y幼儿园的实际情况,形成了一个评价案例,并对评价标准的使用进行了说明。 相似文献
55.
美国儿童发展状况评价指标体系幼小衔接主要表现为:由隐性、笼统和较低的要求过渡到显性、具体和较高要求的评价指标;由单一观察评价方式过渡到学生学业测评与行为观察评价相结合的方式;由只是导向工作人员的教育行为过渡到要对儿童的表现做出以档案形式保存的评价结果。美国儿童发展状况评价幼小衔接的良好运作,还至少与教育思想、教育制度和教育环境三个因素有关。 相似文献
56.
57.
吴钢 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(9):84-88
在分析高校课堂教学评价与实践相互关系的基础上，指出评价实践在评价发展中的重要性，并且以上海师范大学教育科学学院的课堂教学评价实践为例，论述了高校课堂教学评价的实践过程。 相似文献
58.
59.
2012年教育部新发布的《普通高等学校本科专业目录》中,信息资源管理成为基本专业,这是为了满足培养信息职业人才需求的变革,但也给图书馆学本科教育带来了巨大挑战。图书馆学本科教育的发展路径包括:①坚守图书馆学本科专业,使其稳定发展,同时在教学模式、课程体系方面进行改革;②图书馆学本科专业转向信息资源管理,但在课程设计中应考虑图书馆职业的需求。 相似文献
60.
本文在文献研究的基础上,以上海师范大学为例,运用发展性目标评价模式及与之相配套的评价方法,通过访谈和问卷调查,设计了高校和谐校园评价指标体系,其一级指标为科学的管理、协调的工作、良好的环境、美好的前景,下设八个二级指标。 相似文献