全文获取类型
| 收费全文 | 135篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 88篇 |
| 科学研究 | 12篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 26篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2014年 | 6篇 |
| 2013年 | 9篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 13篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 6篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 8篇 |
| 2006年 | 5篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 6篇 |
| 1999年 | 4篇 |
| 1998年 | 3篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
排序方式： 共有135条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
重大新闻报道不同于一般新闻报道,它是多头绪、多侧面,甚至是多主题的,报道的所有手段都用得上,从媒体内部协调和外部竞争的实践看,都需要策划。那么,采访前的策划是否符合新闻规律呢?如果符合,策划的空间又在哪里? 我们先看看新闻界的现状与实践。 最近一两年,新闻舆论界有两个词在流行。一个是创意,另一个是策 相似文献
102.
103.
通过在高职院校计算机学科学生中开展双语教学的实践,论证计算机学科中进行双语教学的必要性,针对高职学生英语水平的情况,提出了自己的教学着眼点和解决问题的方法。 相似文献
104.
良好师生关系的构建是实施有效教学的前提与基础。良好师生关系有助于提高学生学习兴趣,有利于搞好教学管理及学生良好性格形成。目前我国师生关系中还存在学生主体地位缺失、功利化色彩浓重、师生冲突不断升级问题。为此应借助心理咨询,缓和师生关系;提升教师素养,改善师生关系;转变教师观念,重构师生关系。 相似文献
105.
本文通过时社区功能的探讨,说明社区在现代教育体系中的作用,探索现代社区终生教育体系的途经. 相似文献
106.
作为重要的气体定律——阿伏加德罗定律在化学中有着广泛的应用,试测题和高考题中就有许多涉及这一定律.现结合有关试题说明阿伏加德罗定律的应用. 一、阿伏加德罗定律及其推论阿伏加德罗定律的内容:在相同的温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子. 相似文献
107.
绿色化学是针对传统的化学化工对环境造成的严重污染而提出的新学科概念,它是现代化学人才的必备知识之一。 一、什么是绿色化学 绿色化学又称“环境无害化学”(Environ-mentally Benign Chemistry)、环境友好化学(En-vironmentally Friendly Chemistry)、清洁化学(Clean Chemistry)。它的覆盖面非常广,基本 相似文献
108.
企业管理的发展大致经历了经验管理阶段、科学管理阶段和文化管理阶段。企业文化逐渐从一开始专家学者关注和呼吁，发展到有远见、个性的企业和企业家重视；从企业开展文化培训，发展到走进大学讲堂，成为管理学诸多专业如人力资源管理专业的一门专业课。企业文化正以全新的思路和视角使企业管理得到升华，但也正如哈佛大学主讲企业文化的佩恩教授所说，“这门课是全新的”，其极具时代性、社会性和实践性的特点，驱使我们在传统教育观念还盛行的当今，加强对大学企业文化课教学的理性思考。 相似文献
109.
基础护理课程实训比重超过60%,在教师的教学设计和实训评估过程中,花费了大量的时间和精力,是评价学生实践能力的一个重要指标。但由于训练时间有限,学生的接受能力各不相同,训练效果并不理想。因此,在学生实习前的一个学期,几乎所有的职业技术学校都开设了课程来巩固他们所学到的基础护理操作项目。大部分师生都是通过实践训练的结果来判断学生是否达到了实训课程的学习目标,对于学生来说,采用这种传统的教学方法,学生不能从实训成绩中获得关于学习结果正确与错误的信息、学习结果达成的过程信息以及学习结果如何矫正的信息。因此,本文将采用反馈式教学,希望学生能够获得更多关于学习结果的信息,从而减少或消除反馈式教学与实训课程的学习目标之间的差距。 相似文献
110.
团队理念的要素
一、尊重个体是前提。团队是由不同的个体组成的，个体之间在需要、态度、个性及思维等其他个人变量上各不相同，正是这种羞别的个性，才能在实现团队共同目标的过程中优势互补。承认并尊重个体的差异，主要体现在根据个体能力和个性特点进行合理的工作分工、量才使用，要对个体的劳动和成果进行客观公正的评价，使团队的每个人都能各得其所、各尽其才，最大限度地使个体的力量和优势得以充分发挥。 相似文献