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总结了近年来江西省图书馆走特色立馆、服务兴馆、人才强馆之路,为江西科学发展、绿色崛起提供强有力的精神动力和文化支撑的成绩。 相似文献
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心理学家曾进行了数百个实验。来研究招聘面谈的过程。他们的研究目的．是希望清楚知道是什么因素，在面谈过程中发挥作用，影响着管理体制者作招聘决定。通过这些研究。心理学家发现．不少管理者在不自觉情况下，堕入了面谈陷阱．令他们糊里糊涂地聘用了不适合的人。 相似文献
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从“灌输式”到“启发式”再到“引探式”,都是从教师角度去进行研究的教学方式。教师的教理应服从于学生的学,单纯从教师教的角度去研究,难免失之偏颇。本文试图以建构主义理论为指导,研究小学生是如何学习数学的,是如何进行自我建构的,进而研究教师实施“建构性学习”的教学策略。一、建构主义学习理论对小学数学教学的启示1.建构主义学习理论的基本观点建构主义理论的核心内容可概括为:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。学习是学习者以已有的经验为基础,通过与外部世界的相互作用来建构新知识的… 相似文献
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阅读与写作是语文教学的两块基石,是语文素养的双翅,它们互为因果,密不可分。阅读是写作的基础,写作是阅读的应用。反过来,写作又会激发阅读的热情,推进阅读走向更广、更深的领域。作为语文素养最重要的两个方面, 相似文献
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针对变电站选址过程中存在的问题,引入价值工程理论,深入分析影响变电站的诸多因素,并结合湖州电网选址实际案例,就站址选择影响因素进行功能系统分析,通过功能价值V的计算及分析,确定合理站址,为地市局电网规划阶段的变电站选址优化提供了借鉴意见. 相似文献
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《数学课程标准》强调数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习。因此,问题是数学的心脏,是创造性思维的源泉。这就要求我们数学教师大胆进行课堂教学改革,实施自主教学模式,创设问题情境,让学生学会自主学习,达到培养学生自主学习能力的目的。 相似文献
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〔教学目标〕通过体验、猜测、实验,了解简单随机事件的可能性。〔教学过程〕一、设景、体察,感受结果的“可能性”1.互动比赛(摸球):教师的讲台上有两个盒子,里面各有8个乒乓球,教师在第一个盒子里摸球,请一个同学在第二个盒子里摸球,谁摸到白球为胜。结果教师每次都摸到了白球,而学生有时摸到的是白球,有时摸到的是黄球。(学生不服气)(1)提问:为什么老师总是会摸到白球?(2)搜索学生答案。(生1:因为老师摸球前先摇摇盒子再摸,所以会赢。生2:老师看到了盒子里的白球。生3:我猜想老师的盒子里可能都是白球。)(3)打开盒子,将球取出分别放入两… 相似文献
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