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51.
“小竹人”简介:“小竹人”有点类似提线小木偶,用八段小竹筒制成,四肢是活动的(如左图)。制作材料易取(废旧毛笔杆即可),制作方法简便(用线穿起来即成),稍加指点,幼儿便可自己动手制作。“小竹人”还能立在有缝的桌面上随操作者的心愿做各种动作(线穿过缝隙,手在桌面下操作)。我们以“小竹人”为题设计了一系列活动。活动前,我们为幼儿准备了若干用废旧毛笔杆锯成的小段(每段约1.5cm 至3cm)和短冰棒棍。活动一:制作“小竹人”1、让幼儿观看“小竹人”跳舞,引起幼儿对“小竹人”的兴趣。指导幼儿观察“小竹人”,请他们讨论一个问题。“小竹人”为什么会动?借此掌握“小竹人”的基本结构。2、组织幼儿制作“小竹人”,指导的重点是如何穿线,除给幼儿示范外, 相似文献
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周晶 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
妈妈从超市买回一包我最爱吃的速冻饺子,将它放进了冰箱的冷冻室里。过了几天,妈妈准备煮饺子给我吃,要我把饺子从冰箱里拿出来。我迫不及待地拿出饺子包,将装饺子的袋子剪了个小口,正伸手去抓饺子,谁知手刚碰到饺子,就像被什么东西叮了一下,一阵钻心的痛。我赶紧收回手,可一只饺子竟然粘在手指头上了,我立刻用手去剥,可饺子紧紧地“抓”着我,根本剥不下来,吓得我哇哇大哭起来。妈妈闻声赶来,见我吓成这样,笑着说:“傻丫头,吓坏了吧?快把手浸在水里,保准没事。”我将信将疑地把手伸进水里。奇怪,粘在手上的饺子马上脱落下来,手也不疼了,我也… 相似文献
54.
云南省将职业教育放在人才强省、兴滇富民的战略地位,作为帮困脱贫的重要举措,大力整合职教资源,打造“大职教”格局。创新政府、行业及社会各方分担职业教育基础能力建设的机制,规划建设12个区域性职教园区,目前有7个职教园区已经投入使用,入驻学校近60所,入驻学生20余万人;有5个职教园区正在建设之中。截至2013年,全省组建了34个职教集团,基本对接了云南主要优势产业、支柱产业、特色产 相似文献
55.
语言学习的目的是开发语言能力,即运用大脑中的语言机制生成和理解语言。在中国的英语学习环境下,记忆系统理论的运用和记忆能力的培养对提高英语学习效果更有效。 相似文献
56.
从2009年3月试点,到2009年9月全面启动,再到2010年8月在全国中等职业教育招生工作会上被作为经验加以推广,这不仅意味着四川省藏区"9+3"免费教育工作已取得阶段性成果,更意味着这项探索少数民族地区教育事业发展的举措已得到决策部门的认可,积极的社会效应正逐步扩大和显现出来.
仅仅一年多的时间,四川省委省政府的高起点、高站位、大力度,让藏区"9+3"免费教育工作开展得扎扎实实,有声有色. 相似文献
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2011年,浙江省餐饮行业协会将办公地点和新菜品研发中心迁至中策职业学校,实现了行会驻校,缩小了行业参与专业教学指导的时空距离。学校烹饪专业的人才培养规格及标准的制定、课程设置等,都由行业协会和学校共同完成。行业协会聚合各种资源,在学校举办多项高规格、高水平的餐饮赛事,搭建起行校企技术文化交流及创新的平台。学校发挥资源优势,及时"反哺"行业,如参与制定餐饮行业从业标准、人才培养标准和美食街菜品质量标准研制等,实现了行业发展与专业发展互融共进。 相似文献
60.
高校学生事务管理是高等教育管理的核心。学生事务是指学生课外活动和非学术性事务，学生事务管理是指高校对学生事务的计划、组织和领导。高校通过学生工作对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，丰富学生校园生活，达到促进学生成才的目的。 相似文献