共读一本书——浅谈伴读在课外阅读中的运用     

夏立新 《小学语文教学》2005,(3):24-25

伴读是阅读领域中的一种特殊形式,是合作学习在阅读领域的应用。简单地说,就是两人共同阅读的一种学习方式。这种学习方式在我国古代就早已有之,民间俗称“陪公子读书”。自从19世纪捷克大教育家夸美钮斯倡导的班级授课制以来,人们一味地追求教育的大规模、高效率,忽略了“伴读  相似文献   

跨学科知识组织的概念关联研究     

王忠义  彭思源  夏立新 《中国图书馆学报》2022,48(3):43-62

大科学时代,跨学科研究成为科学发展的重要方向,这给跨学科知识服务带来了重要机遇和严峻挑战。为提供跨学科知识服务,图书情报人员需要对不同学科知识进行跨学科组织,而学科概念跨学科关联是实现跨学科知识组织的关键。为此,本文首先从概念归纳和概念移植两种概念生成方式出发,对学科概念跨学科关联的形成机制进行分析,为跨学科概念关联发现提供理论支撑;而后,从语法—语义—语用三个层面构建跨学科概念关联发现的概念表示模型,充分揭示学科概念的特征,实现学科概念的全息表达;接着,基于学科概念表示模型,从语法关联、语义关联和语用关联三个维度探讨学科概念跨学科关联的实现方法,并在此基础上归纳出学科概念跨学科关联的七种方式,为实现跨学科知识组织奠定基础;最后,通过案例分析验证了学科概念表示模型、学科概念跨学科关联方法和学科概念跨学科关联方式在学科概念跨学科关联发现中具有跨学科性、多维性、学科针对性、语义性和系统性等优势,这对于支撑跨学科知识组织具有一定程度的参考价值。图9。表2。参考文献40。  相似文献   

教师专业成长之路怎么走     

夏立新 《幼儿教育》2006,(17)

从模仿开始教学模仿可以分再造性模仿和创造性模仿两类。再造性模仿侧重于教学方法和教学思路,是模仿的初级阶段,通常包括整体模仿和局部模仿两种。整体模仿就是整节课照搬照抄,局部模仿指在一节课的某一个教学环节中,采用名师的教学思路和指导方法。创造性模仿是模仿的高级阶段,要求教师具备较高的教学技能,模仿时不拘泥于细节,而是从整体风格方面去模仿,灵活性比较大。教师只有在再造性模仿积累到一定时期,掌握了娴熟的教学技巧和名师的教学风格,具有足够的举一反三或触类旁通的能力了,才能结合个人的教学实际情况,从语言风格到课堂结构、…  相似文献   

论不等值词目词的翻译方法     

夏立新 《牡丹江教育学院学报》2007,(5):63-64

介绍国内外有关不等值翻译的代表性研究,并结合双语词典的编纂,探讨了双语词典中非等值词目,包括部分对等和无对等语词的翻译方法,重点论述了音译加上义词法、无标记词加标注法、替代加标注法和插图法在词典翻译中的应用。  相似文献   

基于FRUTAI算法的布尔型移动在线学习资源协同推荐研究     

夏立新  毕崇武  程秀峰 《图书情报工作》2017,61(3):14-20

[目的/意义]针对移动在线学习平台中用户评价具有布尔变量属性的学习资源,提出一种适用于该类资源的协同推荐方法。[方法/过程]首先采用基于用户自身属性和已有好友分布特征的FRUTAI算法,确定目标用户的最近邻集;然后在解决数据稀疏的基础上,提出适用于布尔型移动在线学习资源的协同推荐方法;最后选取实证对象,依据相关评估方法评估推荐结果。[结果/结论]在以豆瓣书评网数据作为数据集的实证中取得了较好的推荐效果。实证结果表明,本文提出的改进的协同推荐算法可以有效地应用于移动在线学习平台中的布尔型学习资源,具有较好的推荐效果。  相似文献   

语义出版技术在非遗数字资源共享中的应用研究     

翟姗姗  许鑫  夏立新  石义金 《图书情报工作》2017,61(2):23-31

[目的/意义] 当前非遗数字资源共享主要通过构建门户网站和数字资源库实现,不能有效解决资源共享时出现的语义异构和互操作问题,也无法使资源在深层次的语义和概念层面互联。以新的导向合理组织非遗数字资源并采用更为有效的方式进行资源交互与展示,对非遗资源在全人类范围内的共建共享具有重要意义。[方法/过程] 提出基于语义出版技术的非遗数字资源共享方案,构建以“楚剧”为具体应用背景的语义出版实例,验证语义出版技术在非遗数字资源共享中的可行性。[结果/结论] 利用语义出版技术实现非遗数字资源共享,可以将出版单位细化到知识单元,有效建立知识单元之间及与外部数据集间的语义关联,并通过知识单元内容重组实现资源共享。  相似文献   

《空气质量与健康》     

夏立新 《中小学教学研究》2002,(6):40-40,62

一、教学目标1 描述空气质量对人体健康的主要影响 ,尝试了解当地的空气质量。2 培养分析资料的能力 ,调查了解研究性学习能力 ,走访交际能力等。3 从分析实际问题入手 ,创设情景 ,培养学生积极的学习态度 ,唤起自我保健意识。二、教学重点空气质量对人体健康的主要影响。三、教学难点空气污染的来源及其成因的调查、访问。四、课前准备1 教师准备 :相关的课程参考资料 ;供学生讨论的问题。2 学生准备 :调查的相关资料 ;调查报告。五、课时分配2课时。六、教学过程师 :上周日和本周一 ,我们每个人都记忆犹新 ,谁知道那两天天气怎么了 ?…  相似文献   

跨地域科研协作研究进展     

夏立新  李明倩  叶光辉  毕崇武 《情报理论与实践》2020,43(4):168-176

[目的/意义]通过系统梳理国内外跨地域科研协作研究文献,为该领域的研究提供参考。[方法/过程]首先采用文献计量分析、内容分析等方法,在识别当前文献主题特征的基础上,围绕协作过程对现阶段跨地域科研协作研究进展进行概述;然后从研究样本、研究策略出发展开多维度评述;最后提出对未来研究的展望。[结果/结论]目前跨地域科研协作研究主题集中在动因研究、网络研究和绩效研究3个方面;研究样本以期刊论文、专利数据为主,科技政策、案例文本为辅;相关文献主要采用网络分析策略、统计分析策略和地理信息分析策略开展研究。下一步跨地域科研协作研究应关注各研究主题的多维深入探讨、研究样本的多样化以及与地理信息分析理论技术的紧密融合。  相似文献   

对话悟出的算法     

夏立新 《四川教育》2005,(3):61

[案例]“加和减“教学片断: 　　师:(板书44 25=)这样的题你们会算吗? 　　……  相似文献   

关注“大问题”教学——对小学数学课堂提问策略的思考     

夏立新 《湖北教育》2004,(3):33-34

数学教学应紧密联系实际，从学生已有的经验和知识出发，创设问题情境，这是《数学课程标准》倡导的重要教学方式。“疑是思之始，学之端”。在新课程的课堂教学实践中提问得到广泛的运用。提问以问题为载体，问题的质量直接影响着提问的水平。从数学课堂提问的现状来看，情况不容乐观：教师提出的很多问题只是针对学生的  相似文献