培养自动化领域创新创业人才的探索与实践     

吕淑平  赵玉新  于立君  王辉  孙蓉  潘强 《实验技术与管理》2018,(7)

以创新创业教育贯穿本科全过程为指导思想,将人才培养方式与创新创业教育相融合;以推进素质教育为主题、与实验教学相结合,构建了开放多元、产学研协同的集约化实践教学大平台;立足长远,创新制度与机制。形成以创新创业启蒙、创新创业训练、创新创业实践为主要内容,以完善条件和制度保障为支撑的工作模式,有力促进创新创业人才的培养。  相似文献   

新课程标准下达成数学情感教育目标的教学策略   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙蓉姬 《新课程研究》2009,(9):13-14

数学教学在传授知识和技能,培养学生的数学能力的同时,必然要引导学生在情感、态度与价值观等各方面的发展。因此,教师应努力加强自身素质的全面提高,研究教材,充分揭示数学学科的应用价值,开展有效的数学教学活动,对学生作出合理正确的评价,引领学生不断向前发展。  相似文献   

蠕形螨传播流行的相关因素分析     

高文  孙蓉  高隆声  游绍阳  罗玉梅  谢立超 《中国科技信息》2011,(14):173+171-173,171

2007～2011年,我们在调查研究大学生的蠕形螨感染率,人体分布、传播方式,感染途径,致病因素以及影响蠕形螨检出率因素的科学研究中,我们对蠕形螨传播流行的相关因素进行了观察调查,发现季节、温度、光线、虫种、分布以及人的卫生状况与卫生习惯,人体的内分泌代谢化妆品与饮酒等对蠕形螨的传播流行有重要影响,是传播流行不可或缺的关键相关因素。  相似文献   

新形势下深化“中国梦”宣传教育的思考     

孙蓉 《新闻世界》2013,(7):8-9

中共中央总书记习近平说,实现中华民族伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们要承前启后、继往开来,朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。这是习近平总书记对“中国梦”的阐述。“中国梦”的提出让很多人振奋、期待和共鸣,一时间“中国梦”成了时下最热门的词汇。“中国梦”是中国的复兴之梦,也是13亿人共同的希望,是中国的“人民梦”。作为新闻媒体,我们要把“中国梦”的宣传教育不断引向深入,积聚团结奋进的正能量,激励人们在中国特色社会主义伟大实践中国心共筑“中国梦”。  相似文献   

有损健康的饮食搭配     

孙蓉 《健身科学》2002,(11)

豆浆冲鸡蛋:鸡蛋中的粘液性蛋白会与豆浆中的胰蛋白酶结合,从而使食物失去应有的营养价值。茶叶煮鸡蛋:茶叶中除生物碱外,还含有酸性物质。这些化合物与鸡蛋中的铁元素结合,对胃部也会相应地产生一  相似文献   

化工制图CAI课件三维动画制作   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭新勇  杨丽云  尚冠卫  赵育梁  孙蓉  张顺利 《实验室研究与探索》2003,22(4):47-48,54

以机械零件为基础，以化工设备和工艺为重点，通过二维视图、三维动画和工厂现场录像为表现形式，研制了具有动态描述、仿真模拟、现场实况等效果的化工制图CAI课件。  相似文献   

让学生快乐地学习语文     

孙蓉 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):39-39

新课标要求建立一种“对话、互动”的新型师生关系。我们的语文课堂要一改机械化、程序化,要使语文课堂成为师生个性化共同成长舞台,师生关系和谐发展的主阵地,学生学习的乐园。  相似文献   

水与火的融合     

孙蓉 《东方少年(阳光阅读)》2004,(1)

很多人都遇到过这样的问题:你的一个好朋友不喜欢你的另一个好朋友。这的确是个难题,有时候真让人头疼。前段时间我就遇到这样一件麻烦事——我就要过16岁的生日了,准备请同学们一起为我的“花季”打开大门。我和郑莉、陈岚都是好朋友,可是郑陈二人是我们班出了名的两个水火不相容的大人物。“这次你的生日Party她们可不一定都去的,你到底想让谁去?”班上好心的同学提醒我。我笑笑,没说话,心想:我就不信这邪,哼,我自有办法让你们俩都出山!那天自习课,我写了两张除名字不一样其他都一样的字条,偷偷地塞给了郑陈两人。字条是这样写的:“我的…  相似文献   

运用现代教育技术提高民族地区小学数学课堂教学有效性的研究     

孙蓉 《大观周刊》2012,(28):259-259

现代教育技术的普及,给小金县城关二小带来了生机和活力,我们的教师更善教,我们的学生更乐学,我们的教学内容更深更广更前缘。现代教育技术让我们和北京的教育缩短了距离,我们的学生坐在教室,可以享受北京名师的远程教学。可以自豪地说,现代远程教育技术,让我们与时俱进。下面结合小学数学教学,谈谈现代远程教学带来的有效性。  相似文献   

PBL教学模式在医学统计学教学中应用效果评价     

孙蓉  王劲松  孙峰 《中国校外教育(理论)》2010,(7)

探讨PBL在医学统计学教学中的应用效果,提高医学统计学的教学质量.方法:通过问卷调查和闭卷考试的方法对PBL教学模式的教学效果进行评价.结果:PBL教学组的考试成绩总分、简答题和论述题高于LBL教学组(P<0.05),学习兴趣、综合分析能力、自主学习能力、查阅文献的能力等提高均是PBL教学组显著高于LBL教学组(P<0.05).结论:PBL教学模式在医学统计学教学中收到了良好的效果,提高了学生学习的兴趣,培养了学生的综合能力,全面提高医学统计学教学质量.  相似文献