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31.
为了探索用户参与虚拟社区中产品创新活动的影响因素,选取小米社区作为研究案例,采取扎根理论方法进行探索性研究。通过开放性译码、主轴译码和选择性译码这三重译码过程得到"用户培养"、"用户反馈"和"用户解决"三个主范畴,以及"培养用户进行创新"的核心范畴,在此基础上总结"创新保护机制"、"用户属性"和"企业支持"三个方面的用户参与产品创新的影响因素。 相似文献
32.
34.
加入WTO与中国大学外部环境变迁 总被引：2，自引：0，他引：2
加入世界贸易组织 (WTO)加速了中国高等教育国际化的进程 ,同时使中国大学的外部环境发生着深刻的变化。本文根据组织环境分析框架 ,对加入WTO后我国大学环境的变迁进行了思考 ,分析了加入WTO后大学宏观环境和竞争环境的可能变化。建议以大学管理变革迎接WTO带来的环境变迁 ,尽快建立灵活的大学管理机制 ,及早完善大学的管理体制 ,以应对WTO带来的挑战和威胁。 相似文献
35.
36.
孙锐 《科学学与科学技术管理》2003,24(11):42-45
文章以人类个体学习理论为支持，在分析组织学业不良概念内涵的基础上，探讨了组织学业不良的形成原因，并系统归纳了改善组织学业不良的方式方法。 相似文献
37.
探讨中国企业战略人力资源管理对组织情绪能力的形成影响,及组织情绪能力对组织创新的作用路径是一个有意义的研究主题。本文通过对500余家高新技术企业的配对问卷调查表明,企业战略人力资源管理会通过影响组织情绪能力作用于组织产品、流程和管理创新。其中,部门间心理安全将调节战略人力资源管理与组织产品、流程和管理间以组织情绪能力为中介的间接关系,从而形成一个有调节的中介模型。本研究有助于深化我们对高新技术企业组织情绪能力HRM形成因素及其对组织创新作用路径的了解,为创新背景下的人力资源管理和组织情绪管理提供参考借鉴。 相似文献
38.
基于知识网络扩展学习的知识团队创新研究 总被引：10，自引：0，他引：10
孙锐 《科学学与科学技术管理》2006,27(10):130-134
知识团队是组织执行创新性任务的重要组织形式,同时它也是知识员工知识分享、整合和创造的基本单位.引入知识空间、知识链及知识链网络的概念,分析了知识工作者、知识链网络与知识团队的相互联系,并对基于创新性任务的知识链网络与知识型团队互动机制进行了探讨. 相似文献
39.
孙锐 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2004,12(1):64-66
为了满足当前会计专业学生就业需求 ,在日常教学中 ,教师除专业知识外 ,还要从会计职业的认识、职业期望、职业技能和职业心理等方面 ,加强职业素质教育 ,培养学生的会计职业道德 相似文献
40.
知识型企业知识状态系统的自组织和他组织 总被引：1，自引：1，他引：1
分析知识型企业知识状态系统的历史形成和演变过程,揭示知识型企业知识状态系统自组织的本质属性,自组织行为是知识型企业知识状态系统有序发展的内因和根本动力。行业相关竞争者、知识交流平台商以及政府的他组织行为有效地推动了系统的发展,他组织通过自组织发挥效用。最后通过实证,揭示我国知识型企业的特点和需求。 相似文献