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151.
宋丽 《海外英语》2020,(7):268-270
Task-based language teaching approach firmly believes that study should be students' interest, emphasizes"learning bydoing", enables students to acquire language in the process of completing tasks, which solves the problem of laying too much stress on language knowledge and grammar knowledge while ignoring students' emotional attitudes and comprehensive ability to use lan - guage in English teaching. The English Curriculum Standards for primary schools require that the task of English teaching is to arouse students'study interest, and enable students to master certain English knowledge, and form certain language application ability for them. This paper makes a brief study on the use of Task-based Language method in oral English teaching for children, and the instruments referred to include the features, application of task-based approach, the importance of children's spoken Eng- lish, and the reflections from students and teacher.  相似文献   
152.
采用模拟样本与实际故障样本建立网络训练所需样本库,基于BP与RBF神经网络建立故障诊断模型,用PW4000航空发动机的故障样本进行训练,对训练好的网络进行测试仿真。仿真结果显示BP与RBF两种神经网络具有较高的诊断正确率,在航空发动机故障诊断中具有应用价值;与实际故障数据对比表明BP与RBF神经网络在航空发动机故障诊断中具有实用性。  相似文献   
153.
《数学课程标准》中指出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性。数学教育就是为了每个学生的发展,以人的发展为本是我们教育的方向。素质教育要求我们的教育面对全体学生。而学生是有差异的,因此我们的教育应该是有差异的教育,使不同的学生在原有的基础上得到不同的发展。  相似文献   
154.
地理与生存教育提出了挽救地理知识和一个自由而进步的教育观念。这是因为所处时代的紧迫性,意味着社会需要把握经济和环境危机,目前要从全球金融动荡和全球气候变化方面分别阐释,同时还关注教育危机。本文介绍一种对地理知识教育场所的说法。笔者认为,后期资本主义颂扬自由的教育理念已被新自由主义很好地取代。  相似文献   
155.
设计了一种基于LUC公钥密码体制的联合数字水印方案.在该方案中,各参与者用LUC公钥密码体制共同计算水印信息嵌入的位置来嵌入水印、水印执行者可验证参与者的身份,因此该方案能防止参与者的欺骗.此外,该方案还能实现水印的盲提取.实验结果表明,该方案对JPEG压缩、高斯噪声、椒盐噪声等攻击具有很好的鲁棒性.  相似文献   
156.
利用股票期权激励管理人员和技术骨干的激励制度创新,越来越受到国内企业的重视。笔者认为,股票期权方案的会计处理,是期权激励方案实施的必要保障,是规范操作股票期权激励政策的重要内容,但实际操作中却没有统一的会计处理方法。因此,研究股票期权激励方案的会计问题具有现实的意义。笔者拟从股权期权的计量、记录、披露等问题作初步分析。  相似文献   
157.
宋丽 《辽宁教育》2005,(7):61-62
我们丹东市六纬路小学是一所拥有40余年历史的名校。几年来,我校始终坚持从实际出发,坚持以“全面打好基础,发展个性特长,推进养成教育,提高人才素质”为办学目标,把读书活动作为学校教育教学活动的载体,全面营造“书香校园”,增强人文底蕴,让读书成为习惯,让读书美化心灵。  相似文献   
158.
人文素养,人言人殊。有人认为是一个人所具有的人文知识和他的内在品质所表现出来的气质、修养,主要包括思想品位、道德水准、心理素质、人际交往、情感、人生价值观等个性品格;有人认为人文素养的核心是人文精神,即包容于人文知识中的人生哲理,人生感受和体验,它反映了人们对自然、对世界、对人类社会命运,对自身生命价值的认识、关注和价值判断。  相似文献   
159.
160.
宋丽 《华章》2010,(10)
情感作为非智力因素的重要组成部分,是人们对客观事物的态度体验.化学教师在教学中应用情感教育,目的是使学生产生肯定的情感体验,增强学习的积极性,激发求知欲望,促进创造性思维的发展,提高学习兴趣和效率.  相似文献   
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