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152.
纵观当代世界范围内的科学教育改革实践,科学技术史研究和科学教育日益受到的重视。将科学技术史融入科学课程,已经成为欧美等发达国家科学教育改革的大趋势。当下,科学技术史一般通过作为新知识的背景材料、相关资料、拓展性阅读材料或者科技活动素材等形式融入科学课堂。在将科学技术史融入科学课堂时应该注意哪些问题呢？ 相似文献
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1草履虫1·1采集草履虫喜欢生活在有机质丰富且流动缓慢的水沟或池塘中,在水面浮游,可以选择有枯草的地方舀水采集,采集的水样通常混有其他种类的原生动物或小生物,应进一步进行分离培养。1·2培养1·2·1培养液的制备———稻草培养液将未受污染的稻草剪成1~2 cm小段,按质量比 相似文献
155.
2004年秋季,武汉市在初中一年级开始推行综合科学课。它从诞生的第一天起就面临争议,人们仁者见仁,智者见智,赞扬否定,莫衷一是,其中初高中课程衔接问题一直是争论的焦点。如今进入课改的第4个年头,第一届课改学生已是高一的学生。综合武汉部分教育专家、中学教师、学生及家长的看法,我们发现初中综合科学课开设的成功之处极大地促进了高中教学的发展,但其中的不足之处也对高中教学产生了一定影响。时值湖北省高中课程改革全面铺开之际,站在初高中课程衔接的角度上,回顾武汉市推行综合科学课的得与失,可以为今后的课改实践提供有益的借鉴。 相似文献
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依据《科学（7-9年级）课程标准（实验稿）》关于探究活动的要求和新课程下的教学理念,笔者对武汉版《科学》九年级下册第四单元中的《自然选择》一课中“模拟自然选择”活动的设计进行分析,并论述其设计创新的特色,具体分析如下。 相似文献
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完成生物学中现象的解释，离不开“表征解释对象”“确定解释取向”“寻找解释依据”“进行逻辑推理”四个要素。用这些要素对试题中“原因是什么”这类问题剖析，可见生物学中现象解释的归因方式多样，试题中问题的设置应根据提问需要控制其开放程度。 相似文献