加强编舞教学 培养特校高素质舞蹈师资     

庞佳 《现代特殊教育》2006,(4):23-25

从特教学校反馈的信息表明,目前特校很需要既有音乐知识,又有舞蹈教学能力、编舞能力的教师.因此,特教学院的舞蹈教学不能仅是单纯地传授舞蹈技能,还要注重学生编舞能力的培养,突出特教学院的师范性.教学中要开设专门的舞蹈编导课程,积极引导学生"入门",学生更要从实践入手,把握特殊儿童的心理、生理特点,能够在为残疾儿童编舞这个创作环节上得心应手.  相似文献   

舞蹈对提升聋生心理素质的影响     

庞佳 《现代特殊教育》2005,(8):53

一、舞蹈可以愉悦聋生性情.促进身心发展 　　舞蹈作为一门艺术学科,能够和谐地将身体、精神、情感及社会关系的不同层面融合在一起,但一般不影响他们的动作发展.……  相似文献   

大学生心理问题的“动作隐喻”解析及矫治策略     

庞佳 《教育导刊》2011,(11):54-57

＂动作隐喻＂是舞动心理疗法的主要工具,文章通过＂动作隐喻＂解析大学生身体动作语言所传递出的心理问题,并提出相应的矫治策略。  相似文献   

高校备课思维范式的变革与实践探索     

陈算荣  顾秋丹  庞佳 《扬州大学学报(高教研究版)》2022,(1)

"知识至上"的传统备课范式已不适应新时代发展对高校课程教学改革的要求。要实现备课思维范式的变革,需以转变教师知识观为引擎,以课程观、教学观和师生观的联变互通为驱动,进而形成新的教育观,构建以"人的需求和发展至上"的新型备课范式。要变"独舞"为"与生共舞",须在实践中探索并形成沉浸式备课方式。实践研究表明:学生对沉浸式备课方式认可度很高,从多个方面表达了新备课范式下的课堂教学对其学习产生正向影响。变革备课思维范式必将给教师带来"阵痛",但固守旧的备课方式课堂教学的改革将难以取得实质进展。  相似文献   

周末辩论会     

庞佳 《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(10):72-74

终于,又盼来了一个星期六!总算可以安心地看看精彩的电视节目了。吃过晚饭,我冲进客厅,开亮电灯,打开电视,选好频道,往沙发上一靠,津津有味地看起动画片来。  相似文献   

浅议校园文化艺术建设     

庞佳 《江苏高教》2006,(3):152-153

1.高校校园文化艺术建设的目标。高校校园文化艺术建设的目标不仅要从学生实际出发,针对大学生的知共存是发展高校校园文化艺术的时代主题。综观高校校园文化艺术近年来创作发展的总趋势,其中一个明显特征即是在创作思想的美学追求、价值取向以及具体的表现手法上,力求与当代中国社会主义现代化进程想吻合,在多元文化并置和多层文化需求的氛围中,呈现出高校校园文化艺术的多样特征。在立意和形式上突出“积极向上、竞争和谐、青春时尚、创意新颖”等校园的特点,各类时尚文化艺术通过电化、网络的传播走进校园,增添了校园文化艺术的活力。在…  相似文献   

浅淡在中等特师开展舞蹈教学的体会     

庞佳 《现代特殊教育》2002,(7):33-34

我从事特师舞蹈教学十多年,始终把舞蹈教学作为对学生进行全面素质培养的重要手段,在课时少、容量大、学生基础差的情况下合理安排课时,充分利用课外活动时间,科学地设置教学内容,实施规范教学.  相似文献   

高校图书馆为中小企业提供协同创新的现状分析     

庞佳  吴春 《图书馆工作与研究》2012,(6):125-128

中小企业是国家创新发展的重要组成部分,但由于资金、人员、信息、技术等方面的限制,需要其他机构与其共同完成科技创新工作,高校图书馆在为中小企业提供协同创新中有较强的优势。本文从信息资源结构、业务资质、用户群体和服务网络几方面进行了分析,并对未来的发展提出一些建议。  相似文献   

培智学校的舞蹈教学     

庞佳 《现代特殊教育》2002,(11):32-33

少儿舞蹈教育是培智学校素质教育的重要内容,是培智学校艺术教育的重要组成部分.少儿舞蹈教育从本质上说,就是塑造人的活动和行为,是促进儿童身心发展的一笔极为宝贵的教育资源,也是儿童开始感知世界、理解世界的重要渠道.培智学校舞蹈教育应注意以下几点.  相似文献   

聋人文化视野下的手语舞蹈价值观     

庞佳 《现代特殊教育》2013,(2):25-26

作为聋人最古老的文化现象之一,手语舞蹈蕴藏着丰富的思想文化宝藏。手语舞蹈的文化价值在于点亮聋人的生命文化,提升聋人的生命质量。  相似文献