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61.
《教育史学》的反思与重构 总被引：7，自引：0，他引：7
张传燧 《华东师范大学学报(教育科学版)》2001,19(1):81-86
本文在反思《教育史学》现状的基础上，提出了重约《教育史学》的设想，文章认为，《教育史学》应该具有展现性，思辨性，应用性和人文性四大功能，分别体现《教育史学》的基本价值，本体价值，应然价值和精神价值。目前，教育史学的应有功能尚未得到完全发挥，价值未能充分实现，甚至还存在功能退人和人文价值失落现象。教育史学的危机表现为理论危机，现实危机，队伍危机，但《教育史学》的新发展已经具备了良好的基础，较好的外在环境和强劲的动力，重构《教育史学》，必须从转变思想观念，提高理论素养，面对教育现实，更新研究方法，强化主体意识，改革课程教学等几方面抓起。 相似文献
62.
“三位一体”语文阅读教学共同体是指以学生为“中位”(中心)、以教师为“主位”(主导)、以家长为“辅位”(辅助)、以阅读任务为客体(对象)、联通课(校)内外的一种课堂教学组织形式。它是在学习共同体理论启发下,为改变语文阅读小组合而不作的情况,促进学生语文核心素养的全面发展而提出来的。“三位一体”语文阅读教学共同体以合作学习为形式,共同提高为目的,超越了时空的限制,组织上具有自主性和灵活性,阅读过程具有平等性和自由性,内容上具有开放性和多样性。这些特性赋予了“三位一体”语文阅读教学共同体新功能,为构建立足课堂、融通课内外的语文阅读教学共同体提供了理论依据。“三位一体”语文阅读教学共同体需从教师、学生、家长等多方面进行构建。 相似文献
63.
孔子“学习中心”教学论思想具有以下特色：一是以学为中心；二是学、习、行结合；三是学、思结合；四是学、志统一；五是讲学、修德结合。这些思想基本上比较完整地揭示了教学过程的本质、特点和规律及其具体的环节、内容和方法，对中国传统教学理论和教学实践的发展产生了深远影响，对今天教学理论与教学实践的发展仍具有借鉴与指导价值。 相似文献
64.
“陈鹤琴教学法”体系从其结构而言可以分为“做人”目的论、“整合”课程论、“多元”教学模式论、“四步”教育过程论、原则要求论、以“做”为中心以“游戏”为主要形式的操作方法论、师生互动关系论等诸多部分。其中陈鹤琴教学法的立体四步教育过程论、以“做”为中心“以游戏”为主要形式的操作方法论以及师生互动关系论等部分尤为重要,它们对于发扬光大“陈鹤琴教学法”思想,建设具有中国特色的幼儿园教学法体系具有非常重要的理论借鉴与实践操作价值。 相似文献
65.
核心素养及其培养已经成为当下中国教育界的热门话题。本文首先分析小学阶段学生核心素养培养的重要性。接着对小学阶段学生核心素养培养的重点学科进行了具体分析,指出各学科在学生核心素养培养中既有共同任务又各有侧重和特色。因此既要善于整合各学科共同的核心素养培育任务,又要善于保持各学科在培养核心素养中的特点,这样才能做到"共育""个育"相得益彰,"共性"和"个性"并进发展。文章第三部分提出了小学生核心素养培养的五大学科策略:明确共同使命,显现学科特色,优化课堂教学,提升学科教师素养,激发学生学科学习潜能。 相似文献
66.
陈鹤琴教学法是我国20世纪著名幼儿教育家陈鹤琴所创立的具有中国本土特色的幼稚园课程教学理论与实践操作体系，对当今我国的幼儿教育具有很强的指导价值，但笔者在调查中发现，如今我国幼儿园普遍充斥着外国的幼儿教学法，人们对陈鹤琴教学法知之甚少，应用推广更是微乎其微，这种状况亟需改变。本文也有针对性地提出了学习和应用陈鹤琴教学法的一些对策。 相似文献
67.
古代书院传统及其现代大学借鉴 总被引：5，自引：0，他引：5
张传燧 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(1):79-83
中国古代书院在长达千余年的发展过程中,积累了丰富的办学经验,形成了优良的办学传统,其涵养心性的办学宗旨、明伦为先的教学内容、自由自主的教育精神、主体互动的教学方法等等,不仅在一定程度上反映了高等教育发展的特点和规律,而且至今仍然值得各类大学很好地借鉴和弘扬. 相似文献
68.
多元一体美美与共——论多元文化视野下少数民族地区地方课程开发的基本原则 总被引：1，自引：0，他引：1
多元文化教育是少数民族地区基础教育课程改革的重要内容之一,地方课程是少数民族地区实施多元文化教育的重要载体,是安顿各民族文化的理想栖身之所。多元文化视野下的少数民族地方课程开发应秉持“一”与“多”、“他文化”与“我文化”、正式与非正式、继承与创新、统一与差异并重等基本原则,以达成“多元一体,美美与共”的文化和谐与自觉境界。 相似文献
69.
我国最早的研究生教育,可以追溯到西汉初期的太学,形成制度则以本世纪初癸卯学制中的“通儒院”为标志,获得很大发展却是在粉碎“四人帮”之后。目前,我国的研究生教育制度还不够完善,不能适应社会主义建设的需要,改革研究生教育是摆在我们面前的重大课题之一。本文仅就改革硕士生教育谈点肤浅看法。 相似文献
70.
综合实践活动:基本理念及其具体实施 总被引：3，自引：0，他引：3
文章分析了综合实践活动的理论基础、课程观念和课程性质及在基础教育课程体系中的地位,探讨了综合实践活动实施的基本模式和具体形式。 相似文献