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浅谈高校外事工作者应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
张凌云 《中国科教创新导刊》2010,(7):229-229,231
在教育国际化的大背景下,高校国际交流活动日益频繁,高校国际化进程的加快对外事工作者提出了新的要求,要求高校外事工作者应在思想政治、职业素养、个人能力、知识储备和身心素质等方面有较高较全面的发展。 相似文献
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Purpose 1.Knowledge aims:To master the words:yesterday,clean,finish,wash,dirty.To master the sentence:I helped my mum.2.Ability aims:Talking about sth.in simple past tense.3.Ideological aims:Let students have a successful feeling and cooperative spirits.A… 相似文献
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张凌云 《学位与研究生教育》2008,(6):28-31
认为确认博士生身份是博士生教育改革的基础性问题,提出博士生的身份应是高起点的受教育者和科学的探究者,并以此为基础对博士生教育的理念、政策、质量标准和培养机制等进行了讨论. 相似文献
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张凌云 《中小学教育与管理》2007,(6):21-21
所谓“差生”，是一个客观存在，只要选拔性的教育体制存在。那么“差生”就会普遍存在于各级各类学校，就会存在于教育的各个阶段。根据多年的教学观察，我发现“差生”基本上有这么几类：一是不爱学习的：二是不会学习的：三是不遵守纪律的。不论哪类学生，最终结果无一例外地都是学习成绩差。我们也因此把这些学生定为“差生”。 相似文献
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[教学目的]:
知识目标:学习句型"Have yougot a…?"及其肯定、否定回答"Yes,I have.""No.I haven't."
能力目标:(1)培养学生听、说、读、写及运用英语进行口头交际的能力. 相似文献