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171.
张新 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(Z1)
马克思主义发展史学科与马克思主义理论一级学科中的其他学科相比,具有历史性、综合性、实践性的特点。马克思主义发展史学科的五个研究方向或领域也有各自丰富的内涵和特点。马克思主义发展史学科建设的重点,首先是深入开展学术研究,为学科奠定学术基础,为此需要进行马克思主义发展史重大理论问题,马克思主义发展规律和基本经验以及各研究领域中重大问题的研究;其次是加强教学科研队伍建设以及人才培养,同时还需要加强课程和教材建设。 相似文献
172.
图书馆精准信息扶贫有助于改善我国文化发展失衡的局面。阐述了图书馆参与精准信息扶贫工作的优势;列举了图书馆精准信息扶贫的主要流程;分析了图书馆精准信息扶贫的成效评估指标;提出了图书馆完善精准信息扶贫长效机制的建议。 相似文献
173.
张新 《新课程导学(上)》2015,(2):65
初中生学习物理需要我们物理教师在课堂中创设教学情境.假如我们的课堂教学缺乏有效的物理情境,那么初中生学物理就像种子失去一片肥沃的土壤.本文主要针对如何在初中物理课堂中有效践行情境教学法展开论述,希望能进一步丰富相关的理论与实践研究. 相似文献
174.
美国心理学家罗杰斯的人本主义教育观在世界心理学界有不可动摇的历史地位。作者通过对罗杰斯提出的"意义学习"观的剖析,将班级管理与罗杰斯的教育理念相结合,提出基于以人为本的"意义管理"班级管理理念,并应用到班级管理实践中,以期在管理中促进学生形成健全人格,收到良好管理实效。 相似文献
175.
176.
科学发展的本质就是依据对社会主义社会的发展规律和社会主义建设规律的认识,对我国社会发展道路和发展方式的科学选择。科学发展观所正确反映和科学揭示的社会主义基本规律主要有:社会全面协调发展的规律,社会发展与人的发展相互促进的规律,社会稳定和谐的规律,人与自然协调发展的规律。这些规律也是科学发展必须遵循的基本规律。科学发展观依据社会主义发展和建设的客观规律科学地选择了全面协调可持续发展的发展方式和坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 相似文献
177.
张新 《学生之友(初中版)》2010,(4)
目前,初中信息技术课的教学仍然受传统的讲授式教学的影响,仍然以教师的讲授、演示为主,学生只是知识的接受器,缺乏积极主动参与教学、积极主动思考的过程。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者多年教学经验,针对如何提高初中信息技术课堂教学的有效性进行论述,希望能促进初中信息技术教学水平的提高。 相似文献
178.
179.
180.
乒乓球运动员成绩取得,以良好的身体、技术、战术训练作为物质基础,而良好的心理状态又是运动员在比赛中充分发挥运动技术水平的有力保证.乒乓球运动员在比赛前心理准备的方法和手段主要是引导运动员做好前期、临赛和临场的心理准备,采用多种心理训练方法进行有效调节. 相似文献