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251.
"邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论"课实践性教学调查报告 总被引：2，自引：0，他引：2
为了增强思想政治理论课的实效性,中国传媒大学社科学院"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课实践性教学研究课题组围绕课题主题对北京8所大学1000多名大学生进行了抽样问卷调查,了解大学生对"邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论"课实践性教学相关问题的认识和意见,这对进一步深入开展思想政治理论课实践性教学提供了重要的参考. 相似文献
252.
小公司做事大公司做人北京金锣公司总经理李健谈职工教育本刊特邀记者张晓峰前不久，我就民营企业的发展和职工教育问题采访了年仅２４岁的北京金锣公司总经理李健。记：李先生，您认为您现在所取得的成绩，主要得益于什么呢？李：我认为首先是我选择了金锣公司，这点上... 相似文献
253.
【案例】又到了一年一度的校运动会时刻。这些天来，我班的孩子个个沉浸在“大战”前的紧张气氛中。运动员们争分夺秒加紧训练；拉拉队员们变着法子、想着新招式准备到时呐喊助威；新闻小组的小记们更是忙得不亦乐乎，有的玩弄照相机。有的摆弄摄像头，还有的练习书写速度，准备到时大展身手，快速摄下美好人生，及时捕捉精彩瞬间。 相似文献
254.
教育的“升学转化”功能、教育政策上的城市取向及城市化进程的滞后，三者交互作用使得农村教育发展成为“离农教育”，严重偏离其应有的本义。解决农利教育问题的根本出路，更多地在于教育系统之外的因素。 相似文献
255.
张晓峰 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(1):40-41
教师实践智慧是作为反思性实践者的教师在追求教育实践合理性的驱动下,对自己和他人的教育教学及生活经验的感悟积累和基于实践背景对相关理论的解读而形成的有利于探究解决实践问题,有利于提升教育教学质量并促进教师、学生全面和谐发展,彰显教育的道德品性的综合才能.它的主要特征是:实践生成、机智灵活、个体默会、多元整合、道德品性.教师实践智慧是教师专业发展的基础和动力. 相似文献
256.
日前，浙江省东阳市关心下一代工作委员会，东阳市教育局联合开展了评比中小学“孝敬教育”先进集体和中小学“百佳孝敬标兵”活动，吴宁四校等18个学校荣获东阳市中小学“孝敬教育先进集体”称号，东阳中学吴海峰等103名同学被评为东阳中小学生“百佳教敬标兵”。 相似文献
257.
258.
数字化语言实验室对大学英语听说教学影响很大,深入了解数字化语言实验室教学资源丰富、功能全面等特点,有利于英语教师适应大学英语教学改革的发展要求,转变教学观念,改进教学实践,在大学英语听说教擎中充分发挥数字语言实验室的作用,进一步加强培养学生英语实际应用能力和自主学习能力,更好地满足国家和社会的发展需要。 相似文献
259.
260.