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91.
兴趣是最好的老师,课堂教学是学生获得知识的主渠道,教师在课堂教学中,应当设法提高学生学习兴趣,以增强政治课堂的教学效果。 相似文献
92.
张红英 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
启迪和培养学生的创新能力是实施素质教育的主要内容和目的。我国创新体系的建立,应该从最基础做起,从抓教育做起。要改变应试教育体制,培养有创新意识的跨世纪人才,要指导学生进行创造性的学习和创造性的研究。在知识经济的时代,高校应重视学生创新能力的培养,教会学生怎么去思维,怎么去创新,学会创造性的思维方式。从国际来看,世界各国都相当重视创新体系的建立,强调 相似文献
93.
94.
95.
张红英 《图书馆理论与实践》2013,(7)
宁夏南部山区六县各种非物质文化遗产具有代表性.随着宁南山区大规模的生态移民工作加快,非物质文化遗产面临着各种挑战.因此,在生态移民背景下保护非物质文化遗产刻不容缓. 相似文献
96.
张红英 《中学语文(读写新空间)》2022,(13):63-65
《师说》是韩愈在当时“师”和“道”衰落不堪的社会背景下,发出的振聋发聩的“吐槽”。韩愈通过“吐槽”针砭时弊,宣泄愤怒的情绪,发出时代的强音。他以缜密的逻辑、机智的构思、丰富的手法打造了高段位的“吐槽”。让世人清醒地认识到“从师”的重要性和“人人可为师”的先进“师道”观。《师说》是一篇蕴含韩愈伟大智慧和崇高人格的高段位“吐槽”名篇。 相似文献
97.
目前,课堂教学中的小组合作学习存在注重形式忽略效果使合作学习被异化为课堂组织形式的一种点缀。那么如何有效的组织学生合作学习,让合作学习从形式走向实质。一、选好素材,使学生觉得有必要合作教师应该认识到,并不是所有的数学知识都要进行小组合作学习的,如果对于一些简单的和显而易见的问题也让学生去合作学习,去讨论研究,那是毫无意义的。例如《分数的初步认 相似文献
98.
张红英 《中国科教创新导刊》2014,(2):198-198
论述了高等职业教育一体化模块式教育教学的基本特征以及如何把握模块式教学的“模块特色”,并提出了的职业教育模块式教学改革需要解决的一些问题。 相似文献
99.
张红英 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
在初中,学生的英语作业的层次很差,学生太过于依赖英语老师,作业的布置且太过于随意,笔者认为初中英语老师对英语作业在设计上要有所变动,其目的性要强、更要呈现出多样化。为了更好的提升教学水平,所以要培养学生做英语作业的乐趣。 相似文献
100.