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111.
张翠英 《新课程导学(上)》2014,(17)
本文就如何在新课程理念下,对实验教学模式的创新进行探讨。主要观点:一是认识到现今实验课堂教学中存在的不足,二是对传统的实验课堂教学方式进行改革。 相似文献
112.
王昭君题材在不同历史时期倍受青睐,且具有巨大的言说、创新空间。这种持久审美价值从文学接受层面来看,历史记录的空白搭建起的召唤结构,使王昭君审美价值创造成为可能;与文人气质命运契合,建立在共鸣基础上的对话,提升了王昭君审美品质;与宏大民族历史主题密切联系,开拓了王昭君审美价值空间和高度。 相似文献
113.
114.
微时代视域下基于教师个人空间的碎片化学习灵活度高,学生可以充分利用自己的业余时间进行自主学习.职业指导课程要求学生达到态度、知识、技能三个层面的目标,其教学内容非常适合采用碎片化的学习方式.职业指导课程可以将课程中的主要知识点拍摄成十分钟左右的微视频,按照“创设情境”—“课外实施”—“成果展示”—“总结提升”四个环节来开展教学. 相似文献
115.
116.
张翠英 《中国职业技术教育》2007,(8):24-25
进行应用项目开发不但符合高职院校科研的特点,对学校办学水平的提升和发展也具有非常重要的意义。文章提出,应将应用项目开发作为高职院校科研工作的突破口,并从四个方面阐述了如何搞好项目开发工作。 相似文献
117.
118.
女儿一周岁多,正是咿呀学语的阶段,要求也越来越多。她经常用小手指着想要的东西说:"嗯!"意思很明确,要大人帮着去取。大人给她取来,她立即喜笑颜开,不然,她就执拗地去拿,甚至大哭大闹。作为家长,这种情况经常遇到。如果我们不管其要求是否正当就予以满足,会养成小孩子百依百顺的性格:而如果我们用武力或粗暴的方式对待小孩子的无理要求,就会挫伤小孩子的勇气和自信,不利于他们的健康成长。如何拒绝幼 相似文献
119.
120.
张翠英 《科技成果管理与研究》2012,(5):40-41
培养学生成才是学校教育工作的出发点和归宿,了解学生的学习情况,是学校加强对学生教育、管理的基础.高职院校学生的学习情况是事关高职学生质量,实现高等职业教育培养目标的关键,同时也是事关高职院校生存与发展的重大课题.文章对228名高职院校的学生进行了学生学习状况的调查,并进行了相关分析. 相似文献