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31.
关于体验式学习培养大学生团队精神的应用分析 总被引：2，自引：0，他引：2
关于大学生团队精神的培养越来越引起教育界的重视,针对如何寻找大学生团队精神中的培养方法,试着分析体验式学习原理应用在团队精神培养中的积极的意义,从学生学习的特点、思维中的认知结构和教育的内容来寻找两者结合的可行性。 相似文献
32.
33.
一、目前现状
由于近几年来国内各高校扩大招生,学生数量明显增加,师资队伍的扩大远远满足不了学生急剧增长的需要,这就势必打破传统的小班授课,而采用百人以上的大班授课的方式,英语课堂人数剧增,给公共外语教学带来很大压力.
…… 相似文献
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35.
张舒 《洛阳师范学院学报》2008,27(3):149-151
英语数字句有四种基本翻译方法,分别是数量增加的译法、数量减少的译法、不确定数量的译法以及近似数的译法。其中数量增加、数量减少的译法情况复杂,方法繁多,是数字句翻译方法的重点。 相似文献
37.
语文是一门博大精深的学问，语文教学不仅仅要教会学生书本上的知识，更重要的是要教会学生做人的道理：教师应该通过多种方式把正确高尚的思想内容灌输给学生。只有这样，才能实现课程改革的培养目标，做到教书育人两不误． 相似文献
38.
音乐欣赏是音乐教学中的重要课程之一,是提高学生审美实践能力的重要途径。它既可以培养学生的感受力、鉴赏力、分析力和审美能力,又能开拓学生的视野,陶冶情操。 相似文献
39.
高校图书馆提供社会服务,既是我国在构建社会知识文化体系中对高校提出的要求,也是高校充分参与地方发展、发挥专业优势、提高影响力的有效途径。美国高校图书馆社会服务体系成熟,其实践经验具有重要的参考价值。利用文献阅读法、网络调研法、实地访谈法对美国哈佛大学图书馆社会服务开展深入研究,从社会服务概念界定、服务对象、多元服务举措、创新实践模式等方面探讨其对国内高校图书馆开展社会服务的经验启示。 相似文献
40.
“先学后教,以学定教”课堂教学模式中的“教”是以“学”为指针的,学生在“学”中存在的问题正是教师要“教”的地方,而教学反馈是了解学生“学”中存在问题的途径之一。如何通过“学”的反馈来确定或者调整教师的“教”的教学目标,是提高“先学后教,以学定教”课堂教学效率的重要方法。笔者对此在课改过程进行了深入研究,提出了可行的方案,与同仁商榷。 相似文献