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21.
allowance,make allowance for这一习语的意思为“原谅”,“考虑到…的情况”。1.The boy had certainlydone wrong,but his father made allowance for his youth.这孩子肯定做错了,但是他父亲原谅了他的年轻。2.In judging his work,we must make allowance for hislack of experience.在评定他的工作时,我们必须考虑到他缺少经验的情况。Andhow  相似文献   
22.
bear a grudge这一习语的意思为“怀有不满”,“怀恨”。1.Mary won't speak to John becauseshe still bears a grudge against him for his rudeness last year.玛丽不与约翰讲话,因为她仍然对他去年的粗鲁无礼耿耿于怀。2.He is not the kind of person tobear anyone a grudge.他不是那种会对任何人不满的人。beat a hasty retreat  相似文献   
23.
crush on,have a这一习语的意思为“狂热地爱上某人”,“非常喜欢某人”。1.He has had a crush on her ever since they met at that party last summer.自从去年夏天那次宴会邂逅后,他就一直狂热地爱着她。2.She has a crush on thenew gym mistress.她非常喜欢新来的女体育老师。cry one’s heart(eyes)out  相似文献   
24.
mark,make one's这一习语的意思为“成功”,“出名”,“留下深远影响”。1.Despite the helpgiven to all of them by their father,Henry was the only one of the five brothers whomade his mark in the world.尽管五兄弟都得到了父亲的帮助,但真正有出息  相似文献   
25.
wound, cover(the)这一习语的意思为“谈了(多少)内容”,“论及”,“提到”。1. I'll try to cover all the ground in the short speech of half an hour.我会尽量在半小时的短短演讲中,把有关的各方面都谈一谈。2. He talked for two hours without covering any new ground.他谈了两个多小时却没有任何新的见解。  相似文献   
26.
跨学科概念在世界各国的科学课程改革中发挥着关键作用,被广泛认为是促进综合性科学学习的重要组成部分。为此,教育工作者致力于确保跨学科概念在科学教学中得到充分体现,以提高学生的科学素养和加深对科学的理解。然而,实际教学仍面临许多挑战和障碍,需要不断探索和改进有关跨学科概念的教学方法和实施策略。过去10年的研究回顾表明,跨学科概念不应仅被视为具体科学内容的学习,而应探索如何融入科学探究与实践策略,培养学生的系统科学思维。这种整合性的教学方法有助于促进学生对科学知识的连贯性和应用性的理解,形成对科学世界的整体认知。  相似文献   
27.
澳大利亚经济是全球经济的一个组成部分,其企业和工作程序的基准是世界最佳的。由于澳大利亚国内实行改革,逐渐解除管制,并且推行健康的财政政策,对其他国家实行公开自由贸易及投资政策,这使澳大利亚经济不断壮大,基础坚实,实力强大。今天澳大利亚已是世界上最发达的国家之一。澳大利亚作为一个发达国家,它的工业比较成熟,农业和矿业具有  相似文献   
28.
下矛‘.匆‘门,、‘尹、,卜./填充题(40%)英国由—、—、一一和—四个地区组成。威尔士山地的一—最高峰为—,海拔1,085米,是英国的第二高美国的全名是_。美洲最早的居民是—人,原先来自_。美国本土大致可分为以下三个地形区:A、_,B2峰3 456.英国的气侯一般说来,比较美国波多黎各人主要集中在,_。全境属_气候。、l_等城市的贫民区里。美国煤的主要产区在—,其产量占全国_,大部分的煤用子7.乐9.第一次世界大战期间的三国同盟是由_、_、_三国组成。三国协约是由—、—、—三国组成。10.林肯称作家—是发动南北战争的小妇人,她写了一书,有力地…  相似文献   
29.
反馈作为交互式教学视频的重要环节,对学习者视频学习的情绪状态和学习效果的影响不容忽视.为了探究不同形式反馈(证实性、指导性)的情绪设计(中性、积极)对视频学习的影响机制,借助情绪测试仪、眼动仪、问卷和测试题对112名被试的情绪状态、视觉认知过程、学习体验与效果进行了跟踪测试.结果表明:指导性反馈比证实性反馈更有利于激发学习者的积极情绪,且能有效引导学习者的视觉认知加工、分配更多的注意力到关键区域,进而提升学习的质量;对反馈进行积极的情绪设计不仅能有效诱发学习者的积极情绪,还能增加相关认知负荷,使其投入更多的认知资源;指导性反馈与积极情绪设计的组合更能显著提升整体学习效果.据此,提出反馈设计的三条优化策略,旨在为改善视频学习的情绪体验和效果提供参考和借鉴.  相似文献   
30.
high and dry这一习语的意思为“孤立无援”,“处于被弃境地”。1.She excused herself say-ing that she would be back in a moment, but she left him there high and dry for therest of the evening.她找个借口走开了,却说一会儿回来,使他孤单单地空等了一夜晚。2.When the work got hard, Bob found himself high and dry. 工作艰苦起来了,鲍勃发现自己处于孤立无援的境地。hit the nail on the head  相似文献   
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