应该学会遗忘     

支祎 《南昌教育》2005,(4):27-27

看到这个题目，也许有人感到不解．因为读书求学．通常总是强调记忆的重要。的确．记忆是重要的心理过程。没有记忆，一切心理的发展，一切智慧的活动，都是不可能实现的。然而，保持与遗忘是同一记忆过程的两个方面，在识记之后的遗忘，虽然有碍于记忆的保持，但在记忆过程中，有些遗忘却具有积极意义。打一个比方说，人的大脑就像一个仓库．  相似文献   

“和”的力量     

支梓桐 《华夏星火》2016,(11):101-102

和文化是中国传统哲学的智慧结晶,不管是儒家的“中庸之道”,道家的“师法自然”还是佛家的“修心养性”,其思想的指向都是一个“和”字。  相似文献   

基于ASP的动态网站的设计与实现   总被引：2，自引：0，他引：2  

崔金鹏  支丽平 《中国科技信息》2007,(22):87-89

本文以一具体的高校动态网站的规划与建设为例,运用ASP编程技术和Microsoft Access2003数据库技术,以Windows 2000 Server or windows 2000 Advanced Server为运行平台,介绍了高校动态网站在日常管理工作中所发挥的巨大作用。包括学院信息自动发布系统,院系管理系统,学生成绩管理系统,电子公告板系统,用户注册模块,用户调查系统。本文针对当前多数高校的校园网建设,提出了加强"动态交互能力"以提高网站的应用效率的新思路。  相似文献   

《富饶的西沙群岛》教学片断与评析     

钟静 《中国小学语文教学论坛》2007,(3):47-48,52

片断一：“驾驶课堂就是驾驶学情” 教学流程 师：通过刚才的聊天,发现大家去过的地方还真不少,有个地方不知你们有没有去过？  相似文献   

运用教学机智 化解错误思维     

支长亮 《中小学电教》2011,(3):143-143

课上完了细细回味,总觉得,自己的课缺些什么。按说备课时,我已经考虑了学生的已有知识经验,确立了本课教学的重点难点,特别是＂10的意义＂这个难点,我特别设计了环节来突破,可是,课上完后,我总觉得这个知识难点对了环节来突破．  相似文献   

基于UbD理论培养学考生化学核心素养的教学设计——以"补铁剂中Fe2+、Fe3+的性质及其转化"为例     

李世媛  支二娟 《化学教与学》2019,(7)

  相似文献   

山西摔跤传统项目融入高校“1＋1＋1”模式的理论探讨     

支强 《雁北师范学院学报》2011,27(3)

摔跤是我国历史上古老的体育运动项目,有着深厚的文化底蕴及历史积淀。山西摔跤作为中国式摔跤的主要流派之一,在山西体育的发展历程中有着不可磨灭的历史功绩。文章主要采用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法等对山西摔跤传统项目的现状进行分析,通过＂1＋1＋1＂的培养模式,将山西摔跤融入高校进行探讨,以期为山西摔跤传统体育项目的持续发展提供理论参考。  相似文献   

穿行于“言”“文”之中——例谈词汇教学在语篇学习和写作中的运用中     

支丽芳 《教学月刊》2011,(4):23-26

一、引言 著名语言学家威尔金斯（D．A．Wilkins）曾经说过：“Without grammar,very little can be conveyed;without vocabulary,nothing canbeconveyed．”这句话揭示了词汇学习的重要性。词汇学习的目标包括如下四个层次：识记、领会、应用及交际。  相似文献   

黄河流域河源区土地利用变化及其影响研究综述   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈琼  张镱锂  刘峰贵  周强  汪生珍  成艺  郭蓉  支泽民  许寰戈 《资源科学》2020,42(3):446-459

黄河流域河源区是国家生态屏障和“中华水塔”的重要组成部分,是生态保护优先的践行区。本文梳理了近40年来对黄河流域河源区土地利用格局和过程研究的相关文献,从土地利用现状、变化、效应及政策启示等方面进行了全面分析。研究发现：①黄河流域河源区土地利用格局相对稳定,草地面积占绝对优势。2000年是土地利用及其效应变化的重要转折点。2000年之前,草地、林地和湿地等生态用地减少,草地退化、沙化、土壤侵蚀等效应加剧。2000年之后,生态用地增加,植被指数增加,生态系统逐渐向良性方向转变,碳汇功能增强。②生态工程实施和气候变化使该区域土地利用及其效应极具复杂性。整体上土地退化面积有所减少,程度趋缓,草畜基本实现平衡。东部河湟谷地耕地面积减少,集约度提高,种植结构逐步优化;但局部恶化的态势依旧严峻,土壤侵蚀尤其高寒地带的冻融侵蚀加剧。建议应加强土地利用格局变化的影响因素、土地利用变化的生态效应以及生态保育区溢出价值与自然资产的评估研究,为黄河流域河源保护区可持续发展以供有力的科技支撑。  相似文献   

浅谈初中生数学学习兴趣的培养     

支梅 《宿州教育学院学报》2011,14(5):155-156,162

兴趣是学习的强大动力，兴趣愈浓，注意力愈集中，观察力愈细致，反映愈清晰，思维、记忆等智力活动就最有成效。兴趣又是最好的老师。  相似文献