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当代科学技术的高速发展带来“物”的巨大诱惑，人们越来越感到难以守住自身的精神家园。从上世纪末开始人文素质教育作为世界教育改革的主要潮流蔓延开来。文章在梳理国外发达国家人文素质教育现状与发展趋势的基础上，结合我国高校强化人文素质教育的现状，分析了研究中存在的不足。 相似文献
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改变图书馆文化建设的单薄现状,不仅要从主体理论上廓清读者是当然主体,更要不断探索实践以读者为"主体"的活动方式与路径。这一系列探索实践实则是图书馆文化要素结构从三维度走向二维度的渐变过程,需要勇气,也需要时间积累。在此理念指引下,以四川交通与四川工程职业技术学院图书馆搭建的学生读者为"中轴"的图书馆文化实验场,将两所学院图书馆文化建设的尝试和盘托出,以期对图书馆文化薄弱能有所改变。 相似文献
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文南生 《图书馆理论与实践》2008,(2):90-92
在对信息素质发展的脉络梳理的基础上,对信息素质的主要信息思维、信息意识、信息能力、信息伦理进行了分析,并构想了信息素质教育本土化的基本框架:构建我国大学生信息素质教育的目标和标准,调研和增开信息素质公共必修课,把信息素质的提高纳入到各门课程的教学目标与评价体系中,建设信息素质培养的环境。 相似文献
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2012年10月17日至21日,"教育部高校图工委高职高专工作组第五次会议暨2012年全国高职院校图书情报工作年会"在石家庄隆重召开.会议由教育部高校图工委主办,河北省高校图工委协办,石家庄职业技术学院承办.出席本次会议的领导有:教育部高校图工委副主任委员、河南省高校图工委主任委员崔慕岳,河北省教育厅副厅长、河北省高校图工委主任委员翟海魂,教育部高校图工委副主任委员兼高职高专工作组组长、无锡职业技术学院副院长冯渊,石家庄职业技术学院党委书记段致平,河北省高校图工委秘书长、河北大学图书馆馆长李振纲,教育部图工委委员、河北师范大学图书馆馆长杜也力,河北省教育厅高教处副处长王兴达,石家庄职业技术学院副院长刘新起.出席会议的还有教育部高校图工委高职高专工作组的各位委员以及来自全国20个省市80多所高校90余位图书馆界专家、馆长. 相似文献
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论述了社会信息通过传递才能产生其他资源无法比拟的价值.从哲学视野透析了社会信息,认为人的交流是社会信息产生的动力、人的需求是社会信息传递的依托;阐述了社会信息的性质与功能,认为社会信息的基本特性是由传递实现的,社会文献信息的功能与传递无法分离,因此传递是社会信息价值得以彰显的关键环. 相似文献
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关于导读工作与图书馆员角色的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
导读工作是图书馆员在明了读者阅读需求的基础上，将其需求便捷地导向所需文献及其内容，按社会需求有目的地主动影响和干预读者正确利用图书馆信息资源的活动。进入二十一世纪的图书馆员很需要重新审视导读工作和对自己的角色定位。 相似文献
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