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１．将单摆悬挂起来，用秒表测出单摆做n次全振动所需的时间t１（设此时摆长为l１）。在“神舟”四号飞船上第一次进行的生物大分子和细胞的空间分离纯化实验，是将生物样品利用电泳的方法分离提纯的。假设该生物大分子与Fe（OH）３胶体混合，会使Fe（OH）３胶体凝聚，则在电泳时，生物大分子将移向＿＿＿＿极。（棠欣供稿）２００３年第６期“趣味竞答”参考答案２．将单摆的摆长适当缩短至l２（l１－l２＜２０cm），用秒表测出单摆做n次全振动所需的时间t２。３．用刻度尺测出先后两次摆长的差Δl。４．计算。由T＝２πlg√得l＝gT２… 相似文献
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吸收ＣＯ＿２的超级微生物被回收的ＣＯ＿２如何处理是一个大问题。目前的想法是将回收的ＣＯ＿２压缩成冰淇淋状沉入大海的最底层。但这样做需要耗费很多能源。日本东京大学先端科学技术研究中心的轻部征夫教授等人最近发现了一种微生物，具有比森林光合作用高１０倍的能... 相似文献
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研制了一套配电网继电保护仿真培训系统,该系统主要由配电网保护物理模拟平台和软件仿真平台组成。配电网保护物理模拟平台基于阻抗标幺值一致的等效原理设计实现,具备培训操作、故障模拟、保护验证等功能;配电网继电保护软件仿真平台基于图形化界面实现配电网继电保护配置与整定、理论培训及考试等功能。利用PSCAD/EMTDC软件搭建与物理模拟平台一致的仿真模型,从仿真波形、短路电流、保护动作情况3个方面对比3个平台得到的结果,验证表明,研制的系统能真实地模拟配电网线路故障,并可对保护配置与整定进行验证,是提升配电网继电保护学习培训效果的高效实验培训平台。 相似文献
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老师:我们在生活中经历的一些事情,如果及时把它记录下来,那将是一笔宝贵的财富。下面的这篇作文是一位同学的亲身经历,先请大家听一听——[学生例文]难忘的深夜安徽省合肥市屯溪路小学三(1)班季苏墨暑假期间,姥姥领我回东北。7月25日那天去肇东的乡下看范姥姥。在范姥姥家的一 相似文献
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运用连环画这一生动形象的关术普普及形式对青少年传授社会科学领域的知识,曾深受学生的欢迎,随着人们对科学技术是第一生产力的认识的提高,自然科学知识的普及日益受到社会的重视。数学、物理、化学是中学生,特别是初中生学习自然科学的重要课程,然而它抽象、难懂,令不少初中 相似文献
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利用Krashen和Bialystok的相关理论,分析情感因素对可理解性输入和输出的作用:在输入过程中,由于学习者的个体差异,个体情感在不同程度上对可理解输入进行过滤,造成了个体学习效果各异;在输出过程中,由于学习者语言学习装置中显性知识和隐性知识的性质不同,情感因素对它们主导的输出也具有不同的过滤作用。最后,在上述分析的基础上进一步分析教学中如何降低情感过滤负效应。 相似文献