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数和形这两个基本概念,是数学的两块基石.全部数学大体上都是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而展开的.在数学发展的进程中,数和形常常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相渗透,在一定条件下互相转化.数和形的内在联系可使许多问题具有鲜明的直观性,数和形的结合也是数学教学中一个非常重要的环节. 相似文献
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多年来,笔者一直从事文化基础课数学课的教学工作,经历了职业教育由计划经济时代到市场经济时代的转变过程。对于进行课程改革的原因,身为职业教育的一员,大家都很清楚,在此,笔者不再赘述,仅从解决问题的角度,谈谈自己对课改的认识。 相似文献
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近来，有一种倾向：有些身处一线的教师也开始热衷于进行理论研究，以为惟其如此，才能显示出自己的研究能力和理论水平，而对与课堂教学密切相关的现象和问题却比较忽视。当然，我们不讳言教育理论研究的重要性以及它对实践的指导意义，但一线教师结合教育教学活动进行的行动研究及其经验总结，也许对提高教育教学质量更为直接更为有效。 相似文献
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曹琼 《乌鲁木齐职业大学学报》2001,10(3):67-70
现代物流是20世纪中后期发展起来的一门新兴学科.物流就是产品通过采购、仓储、运输、配送等活动,解决物资供需之间存在的时间、空间、数量、品种、价格等方面的矛盾,以此衔接社会生产的各环节,确保生产顺利进行.物流使生产中各重要环节逐渐趋于专业化,并从商流中脱离出来的.专业物流企业为生产企业提供原材料或配件的全部配送供应工作,这样的物流企业往往不是只为一个生产企业服务,而是同时为几个生产不同产品的工厂服务.现代物流是增值的服务,它是在企业与企业之间的第三方,它的服务产生第三方利润,也称第三方利润源泉.我国经济体制逐步转型,经济总体实力明显增强,基础设施建设步伐加快,供求关系由"卖方市场"转向"买方市场",整个生产、流通和消费领域发生了深刻变革.近年来我国的现代物流虽有一些发展,但仍然处于起步阶段.但是随着世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进,现代物流作为现代经济的重要组成部分,必须得到迅速的发展和成为经济合理的综合服务模式. 相似文献
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曹琼 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0032-0032
初中英语教师需要重构自己的教学方法,并且要 让更多的学生感受到学习英语的意义。教师不能仅仅把大量 的知识和语法以一种粗暴的方式呈现给学生,而是需要让学生 在学习相关知识的同时,养成学习思维和认识思维,由此一来,学生的学习能力、认知能力和学习效率必然可以实现更大的提 高。教师应该让学生在学习知识的同时认真地思考,教师也要 做好启发,让学生成为一个善于学习、善于体悟、善于学以致用 的个体。 相似文献
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数和形这两个基本概念,是数学的两块基石。全部数学大体上都是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而展开的。在数学发展的进程中,数和形常常结合在一起,在内容上互相联系,在方法上互相渗透,在一定条件下互相转化。数和形的内在联系可使许多问题具有鲜明的直观性,数和形的结合也是数学教学中一个非常重要的环节。 在研究函数图像对称性问题时,利用这一点就非常方便,因为对于任一函数y=f(x)来说,函数的图像可以看作动点(x,y)在平面直角坐标系中运动的轨迹,所以我们可以把图像的对称性问题转化为一个点的对称性问题,这将可以帮助我们探讨函数图像的对称性,并达到事半功倍的效果。 先来看一下点A(x,y)的几种对称点。(如图。) 相似文献
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中等职业学校信息化教学存在重视硬实力忽视软实力、重视建设忽视应用、重视“教”忽视“学”等问题。目标确立功利、教学理念陈旧、整合资源能力有限、合作共享不力等是主要原因。提高认识、强化能力、建立制度保障是解决问题的可行策略。应从转变观念提高认识开始,加强培训,采用校企合作模式,建设实用性强的教学资源,才能引导并鼓励教师积极开展信息化教学。 相似文献
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