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德国教育哲学近期出现了一些思潮,以法兰克福学派哲学家霍耐特所提出的承认理论和法国哲学家福柯提出的权力理论为指导论述教育学问题.本文试图针对这样的思潮重新论述教育语境中的承认和权力问题.文章第一部分回顾了当代教育哲学中被遗忘的强调教育自身逻辑的欧洲教育学传统,并提出,论述教育中的权力和承认问题不能脱离教育自身逻辑.第二部... 相似文献
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根据2003年《新闻出版总署调研工作实施方案》,本课题组于2003年4月21日—23日,对湖南新闻出版业进行了调研。课题组先后到湖南省新闻出版局、湖南出版集团、湖南出版科技园、《长沙晚报》报业集团和《潇湘晨报》报社等进行了典型调查,认真听取了他们对加快发展的意见和建议。 一、湖南新闻出版业的发展状况 (一)基本状况 现有图书出版单位12家, 相似文献
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代数课本归纳出函数 y=Asin(wx φ)和 y=Acos(wx φ)(A≠0,w>0)的最小正周期 T=(2π)/w,函数 y=Atg(wx φ)和 y=ctg(wx φ)(A≠0,w>0)的最小正周期 T=π/w 后,可求其它三角函数的周 相似文献
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“近似法”是物理学的研究方法之一，为了便于研究某些物理现象，分析某些物理问题，往往忽略一些次要因素的影响，以突出主要因素，即要用理想条件下的模型代替实际研究对象，如果不这样，可能连最简单的物理问题也会使我们束手无策。在物理学习中，通常用近似来描述物理 相似文献
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形动词是高三俄语语法中的重点,学生把形动词学好了,就为进一步提高阅读能力打下了基础。课本中关于形动词的语法部分,实例较少,课文中也只有三处出现带形动词的句子。我就要求学生反复练习用独立定语、非独立定语来调换形动词独立语;有的形动词独立语还可以叫他们用定语从属句代替,使他们熟练地掌握这两种不同的表达形式和它的互相调换的方法。但是讲清形动词的基本概念之后,学生在阅读带形动词这一语法现象的句子,或者运用形动词进行练习的时候,常会碰到一些困难,如:分不清词组、句子的主动与被动,分不清被动形动词长尾与短尾用法的区别等等。为了帮助学生解决这些困难,我就举些浅近的例子把道理说清楚,再引导他们学习带有形动词的句子,区别各种形动词的不同之处。例如: 一、区别形动词短语的主动与被动。我告诉学生翻译形动词短语或带有形动词短语的句子之前,应该先判定它是主动还是被动。我举了下面的例子: a.在会上作报告的那个同志 相似文献
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为了加强对高等师范院校数学专业学生科研能力的培养,指导学生写好毕业论文,从 1991 年起,广州大学数学系就为大四学生开设了选修课《高师数学论文选读》.其选定文章的要求是:尽量使所选数学文章具有新颖性、针对性、实用性、启迪性、可读性和趣味性等特点.实践中,采用“ 精讲—自学—交流—讲评” 的教学方式和平时练习与期末开卷考试相结合的成绩评定方法.开设好这一课程的条件有:一个称职的教师,一本合适的教材和以学生自学为主的教学方法. 相似文献