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501.
劳动保障部赴新西兰考察团 《中国培训》2005,(11):49-49
新西兰政府为了更有效的开展职业教育培训,并实行统一的资格认证管理,制定了全国通用的国家资格证书框架(N ational Q ualificationsFram ework)其基本特征是:一、国家资格证书框架为社会提供:1、国家认可的、具有同一性的标准和资格体系;2、对知识和技能的学习掌握进行认证和评估。在新西兰资格总署(N ZQ A)的监管下,国家资格证书框架是新的资格认证与过去已有认证的统一和有机结合。国家资格证书框架涵盖八个等级,其中一级为接受教育和培训的入门水平,相当于学生11年级(中学三年级)的程度。二、国家资格证书框架为普通学员提供:1、在学… 相似文献
502.
上海市教育评估考察团 《教育发展研究》2005,(15)
美国是开展教育认证(“认证”属于一种合格性评估)及其机构认可(“认可”是对认证机构的执业资格的承认)的发源地,并对加拿大等许多国家的教育评估活动产生了深刻影响。为了加强与美国、加拿大评估机构之间的交流与合作,积极推进上海教育评估的国际化,去年底上海市教委组织教育评估访问团,对美国、加拿大的4所认证(评估)、认可机构进行了访问。从中不仅了解到有关评估机构的现实状况,而且通过对所获得的信息进行系统梳理和分析,对其运行机制、活动特点和发展走向等有了新的认识,这对我国教育评估机构的改革与发展有深刻启示和借鉴意义。 相似文献
503.
二十一世纪的教育是人的教育，应以全面发展人的潜能，提高人的素质为本。全面推进素质教育，是当前我国教育改革的中心任务，关系到每一个孩子的健康成长，关系着创造性人才的培养，关系着我国的发展和未来。师生关系是教育过程中的核心问题，落实素质教育的关键是构建良好的师生关系。“无论我们关于教育过程的观念是什么，我们都必须把师生之间的交往视为这一过程的关键因素。人们经常谈到教育改革，无论其观点如何激进，其目的都是试图改善师生交往的环境。” 相似文献
504.
澳大利亚的新学徒制 总被引：7，自引：0，他引：7
劳动保障部培就司赴澳考察团 《中国培训》2003,(5):48-49
1.内容1999年,澳洲政府开始实施“新学徒制计划”。这项计划的实质是把实践工作与有组织的培训结合起来,颁发全面认可的学历资格证书。“新学徒制计划”包括学徒制度和学员制度两部分。这种培训,可以是全时制的,也可以是半时制的,通常是在一个雇主和一个新学徒之间签定一份培训协议。在这份协议下,雇主为自己的新学徒提供就业和培训,以达到双方议定的职业或行业所要求的能力标准,同时培训协议要在相关的州或领地的培训当局注册。新学徒中心向社会提供免费服务,帮助雇主和新学徒双方达成培训协议,获得财政鼓励。新学徒培训项目以全国框架指导… 相似文献
505.
义务教育的办学体制和投入,近几年来一直是困扰我国农村义务教育的老大难问题.随着农村税费改革的深入和国家各项减轻农民以及企业负担政策的实施,农村中小学出现办学经费严重不足的现象.如梅州的兴宁市是一个县级市,人口有110多万,是省定农村税费改革试点县.试点对教育而言,是取消农村教育费附加,仅此一项全年减少教育投入近4000万元,占兴宁市教育总支出的14%.…… 相似文献
506.
一、关于改进三角函数定义的一点设想 基本设想及其根据。三角函数是五种基本初等函数之一,它与幂函数、指数函数和对数函数比较起来,显得内容庞杂。这除了三角函数所研究的内容较多这一客观原因以外,三角函数的定义方法是人为的造成内容庞杂的一个主观原因。幂函数、指数函数和对数函数都只有一种形式（幂函数形如 y=x~n,指数函数形如 y=a~x,对数函数形如 y=log_ax）,而三角函数却有六种形式之多。据此,我们有理由设想,在不减少研讨内容的前提下,把三角函数也用一种形式定义出来。 在中学数学教材中,六种三角函数分别定义为sina=y/r（正弦函数)、cosa=x/r（余弦函数)、tga=y/x（正切函数）、ctga=x/y(余切函数)、seca=r/x(正割函数）和csca=r/y（余割函数）,其中p（x,y）是角a的终边上任意一点,r是P点到坐标原点的距离。 相似文献
507.
通过对数学在社会科学中的渗透的阐述,使我们对作为横断学科的数学在社会科学中的作用及与数学有关的交叉科学的特点有了进一步的认识. 相似文献
508.
《高等实验室管理考察团》 《中国教育信息化》2002,(12)
根据世行贷款《高等教育发展》项目的建设任务要求,由教育部贷款办公室组织,华中科技大学实验室与设备处赵永俭处长为团长,教育部高教司陈小平处长、西安交通大学资产管理处张庆林处长、北京科技大学实验室管理处刘云处长、重庆大学资产管理处胡新平处长、中国矿业大学实验室与设备处吴树勇处长、东南大学教务处熊宏齐副处长、大连理工大学教务处郝云忱副处长、清华大学贷款办吴树林副主任及日语翻译陈爱阳老师一行十人组成的高校实验室建设与管理考察团,于2002年9月7日-20日对日本 相似文献
509.
510.
《物体在水中的沉浮》通过引导学生观察物体在水中的沉浮现象，探究物体在水中的沉浮与物体大小、轻重的关系。对于沉浮知识，小学三年级的学生有一定的生活经验，对沉浮现象也有着许多似是而非的理解。从对生活中熟知的许多物体在水中的沉浮猜测和事实对比， 相似文献