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61.
一、构建三维立体的评价体系,焕发生命的活力口语交际的评价目的是为了了解学生学习情况,教师教的情况,更好地改进教、改进学,促进学生更好地走向社会,进行人际沟通。所以,口语交际评价就不能以单纯的技术化、分数化来考查,而应该从社会化、生活化的角度进行全面客观的评价。在 相似文献
62.
63.
朱卫东 《少年作文辅导(中学版)》2003,(Z2)
我家门前的承包田里又种上了小油菜。有一天，大雁从北方捎来消息：冬天要来了，冬天可冷了！小鸟听了，赶紧编织羽绒内衣，小虫听了急忙躲了起来，小油菜也躲进了泥土妈妈的怀中。泥土妈妈不高兴了，她说：“妈妈不喜欢胆小怕冷的孩子。”小油菜脸红了，她穿上了能防霜冻的彩色衣裳，把根深深地扎进泥土中，勇敢地昂起头，挺起胸。咦？冬天一点也不可怕呀！西北风唱着歌，杨柳枝跳着舞，黄树叶在地上打着滚，一个劲地翻跟斗。小油菜可乐了，她伸伸手，弯弯腰，随着大伙儿一起锻炼身体。累了，就钻进雪花姐姐送来的被絮里睡大觉。冬天终于走… 相似文献
64.
倡导以科学探究为主的多样化学习方式,促进学生积极主动地开展科学探究是新一轮课程改革的重要特征．通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习方式的改变,培养学生的创新精神和实践能力是实现新课改的有效途径．立足：了学生适应现代生活和可持续发展的需要,通过化学实验教学帮助学生构建“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”相融合的三维目标体系,是初中化学教学的主要任务．因此,在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用． 相似文献
65.
充分调动学生学习的积极性,努力提高化学教学质量,是每一个化学教师都在探索的课题.怎样才能调动学生的积极性,使化学教学质量有较大幅度的提高呢?我认为首先要把着眼点放在培养学习化学的兴趣上,即把培养学生对化学课的兴趣的这一要求,贯穿整个化学教学过程的始终,使兴趣这个看不见摸不着的情感因素,像物理学的杠杆与滑轮一样,在化学 相似文献
66.
针对现行科研项目立项评估方法中存在的不足,提出多维框架证据推理的科研项目立项评估方法。根据多个识别框架之间的逻辑关系,给出平行框架、递进框架和混合框架的概念;将同行评议表中的"熟悉程度"和"综合评价等级"、"熟悉程度"和"资助意见"视为两个平行的递进框架,分别将两个递进框架评价信息转化为证据体,用评价等级(资助意见)和信度表示专家的评审意见,从而即能方便描述专家评价中的不完全信息,又能充分整合评审中有价值的信息;利用"熟悉程度"对专家进行赋权,利用证据推理算子将专家评估信息分别在两个平行框架上集结,并将不同项目进行量化排序择优;最后结合实例来检验该方法的有效性。 相似文献
67.
提倡＂体育学术化＂是吴蕴瑞体育思想的一贯主张,也是体育学科建设的重要途径。长期以来,吴蕴瑞在推进体育学科建设的过程中,形成了一整套的思想原则,成为了体育学科建设的思想基础。这一套操作思维原则是：集思广益、厚积薄发;关注全球、引领改革;学术开道、课程奠基;学科整合、融为一体。 相似文献
68.
朱卫东 《湖北函授大学学报》2009,22(2):95-96
探究、合作学习模式在中学英语教学中的应用是实施新课标的需要,也是培养学生合作能力和创新思维的需要。本文主要阐述在课堂教学中,多媒体的介入,为探究、合作学习提供了技术平台。列举出一些行之有效的案例,说明多媒体技术能有效地培养学生探究、合作学习。同时也指出了使用技术的原则。 相似文献
69.
随着经济全球化和网络信息技术的发展,企业创新日趋呈现出开放式创新的特征,有效整合内外部创新资源的能力对企业的创新发展尤为重要。创新资源整合能力受到制度、文化、技术、社会规范等多种因素影响和制约,高效的知识流动和有效的合作网络是开放式环境下影响企业创新资源整合能力的关键因素。通过融合知识基础观和动态能力理论,从知识整合能力和动态学习能力两方面,构建企业创新资源整合能力形成机理的集成分析框架,系统阐释开放式创新环境下企业如何通过构建高效的知识流动和有效的合作网络来提升企业的创新能力及创新绩效。 相似文献