游黄山     

朱新瑜 《语文世界(高中版)》2011,(5)

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教师无意的设问带来了惊喜*--对高中数学课堂教学片断的反思     

郭根文  钟进均 《中学数学月刊》2013,(9)

1研究背景
　　《普通高中数学课程标准（实验）》（下称“标准”）指出“高中数学课程应该返璞归真，努力揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质”。但是基于面临高考的各种压力，很多数学学习活动只限于接受、记忆、模仿和反复练习，更不要提自主探索、动手实践以及思想方法的提炼。但这样效果是不是最好呢，笔者表示怀疑。在教学实践中，笔者认为注重知识的形成过程，注重思想方法的提炼，及时给予合理、科学的评价，根据学生的学习情况调整教学，会有意想不到的效果。  相似文献   

《中国丛书综录》补正     

朱新林 《图书馆杂志》2005,24(10):79-80

《中国丛书综录》（以下简称《丛综》，以1982年12月版为底本）行世后，以其著录的规范性、包容性和全面性而为文史研究者提供了极大的便利，是一个很有用的检索工具。但是由于各种原因，其中仍小有纰漏。笔者不揣谫陋，试举其中错误和漏收几则，聊供读者参考，不当之处，敬请指正。  相似文献   

另外一个四月(英文)     

朱新葵 《中学生英语》2004,(8)

omputaheavywoolhatonGrand-pa’shead.“Now,”shesaid,“youwillnotgetcold.WaituntilIgetyourgloves.”“Donotgetthem,”Grandpasaid.“Myhandswillnotbecold.”ButMomwenttogetthegloves.GrandpaandIlookedateachother.“Yourmotherisputtinge-noughclothesonmetokillaman,”Grandpalaughed.HisroughlaughwaslikeaMarchwindamongthetreetops.Istartedtolaugh,too.HethoughtIwaslaughingathiswordsandhewaspleased.ButIwaslaughingathisclothes.Grandpaworeaheavywoolsuitthathungfromhisshoulders(肩膀).Itwasrightaroundhism…  相似文献   

国外创伤后应激障碍干预模式及启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

扶长青  张大均 《中小学心理健康教育》2008,(17)

5·12地震给人们心理健康造成极大伤害,这对我国的心理危机干预体系是一个严峻的考验.国外的干预模式则相对成熟,这些不同的干预模式可分为三类:一是创优划模式,即针对干预过程不同阶段的特点采取不同的措施;二是整合模式,即将不同的干预模式、支持资源加以整合;三是特异性模式,即针对特殊人群、特殊情境的干预策略.我们虽然不能照搬外国的干预模式,但其思路与技术、经验与教训还是值得借鉴的.  相似文献   

幼儿探究行为与教师态度之关系的实验研究     

刘云艳  张大均 《学前教育研究》2005,(Z1)

探索性行为是了解幼儿好奇心的重要指标。本研究结果证明,教师的情感支持、材料支持以及策略性支持直接影响幼儿探索性行为的展开与活动效率。  相似文献   

白龙潭秀色     

高文均 《大理文化》2002,(4):27

白龙潭是鹤庆坝一颗璀璨的明珠,是一个美丽迷人的地方.春,碧波粼粼,轻烟迷蒙;夏,松柏苍翠,岸柳垂绿;秋,垂柳泛黄,芳草荒凄;冬,水雪相映,素洁静穆. 潭隐藏于草海镇之河头村与三义南村中间,宛如明镜镶嵌.潭水自岩根涌出,喷珠泻玉,汇聚成潭.潭内水草丰富,翠碧交加,水清石丽,漾光浮黛;最大之妙处,更在于月光如水的夜晚,潭中月辉灯影,繁星闪耀,玉兔轻移,妙不可言.  相似文献   

大运会中夺“双赢”——访北京国安广告总公司总经理李芳芳     

朱新开 《体育博览》2001,(2)

“注意力经济”已经成为了一个时髦且现实的词汇,在体育领域里也有表现,比如火炬传递已经快成为一种俗套时,悉尼奥运会的火炬却一下子成为了全世界关注的中心,传递形式天上、地下、水中别出心裁,赛马、骆驼、雪橇花样迭出,更有少年抢、水弹灭的突发事件添趣(有关方面并没有试图掩盖这种“丑态”),这一切无疑为本届奥运会做了一次抢眼的广告。其实,体育不应该总是一副“皇帝女儿不愁嫁”的心态,总是依赖以“政府公告”形式发布信息,“招揽”注意力,而是非常有必要树立起产业观念,加强广告宣传意识,大力推出赛会品牌,不可否认,相关的商品广告的铺天盖地与精彩展现,同时也会对赛会本身有宣传作用,因此,与广告商们加强沟通协作,给他们提供更多的空间就显得很关键了。总而言之,协调配合才是“双赢”的根本保障  相似文献   

试论我国当前挫折教育的问题与对策   总被引：2，自引：0，他引：2  

张骞  张大均 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(2):127-129

以“挫折教育-问题分析-实施对策”为逻辑顺序,强调了当代青少年挫折教育的重要性,分析了挫折教育的影响因素和值得注意的若干问题,探讨了培养青少年受挫能力的科学有效的教育对策。  相似文献   

空中加油     

凌征均 《百科知识》1993,(3):62-63

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