以媒传知、以媒生情     

李力 《四川教育》2010,(7):44-44

只有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用,恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,才能化难为易,变抽象为具体;才能实现以媒传知、以媒生情,把学生领人多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习,从而达到优化语文课堂教学,提高语文教学质量,全面提高学生素质的目的。  相似文献   

士官院校任职教育教员教学能力培养途径探析     

禹安胜  杨涛  李力 《现代企业教育》2010,(24):222-223

士官任职教员教学能力是事关士官院校人才培养质量的关键,本文从士官任职教育对教员教学能力的需求分析出发,阐发了作者对提高士官任职教育教员的教学能力的几点意见和看法。  相似文献   

中国人的面子观与汉语道歉语的语用特点     

李力 《吉林省教育学院学报》2010,26(9)

  相似文献   

高中思想政治课教学的导语艺术     

李力 《中国科教创新导刊》2009,(21):77-77

成功的导语,可以起到先声夺人之效,能迅速激发起学生强烈的求知欲望,愉快而生动地进行学习,取得事半功倍的效果。因此,教师在课前要针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法。  相似文献   

一种基于计算机视觉的课堂教学质量评价新思路     

陈从平  李力  曾祥亮 《陕西教育》2009,(10)

针对目前使用最为广泛的学生评教手段存在的弊端,提出一种基于教师与学生之外的第三方自动评教方式,使评教结果具有更好的客观性、科学性和可靠性.  相似文献   

安搏律定治疗老年性心律失常34例临床观察     

李力 《河北北方学院学报(医学版)》1993,(2)

本文观察了34例老年性心律失常患者,口服安搏律定(150mg/d)的临床疗效.表明安搏律定治疗老年性心律失常有效率30/34(88%),不良反应发生率18/34(53%)  相似文献   

"开放教育中的实践教学管理模式"课题研究报告   总被引：4，自引：0，他引：4  

李力  李光先 《广东广播电视大学学报》2001,10(2):9-14

“开放教育中的实践教学管理模式”研究项目，主要针对远程教育的特点，研究师生分离条件下的实践教学问题。本文在分析电大系统实验教学现状的基础上，力图提出具有现代远程教育特色的开放性实验教学体系的构想和模式。  相似文献   

光分组交换节点物理性能仿真     

王春华  李力  朱炳春  贾潞华 《上海大学学报(英文版)》2002,6(4):307-312

A graphical and visual simulation system for the study of optical packet switching(OPS)nodes is accomplished.With the simulation system,the effect on physical performance-bit error rate(BER)due to a variety of factors such as the crosstalk parameters of OPS nodes,number of cascaded OPS nodes,length of optical output buffer,traffic load and fluctuation of amplitude of optical signals are evaluated.Reliability of the simulation system is proved by the analytical results obtained in all the above cases.  相似文献   

一种经济实用的新型网络教学模式     

张军鹏  李力  陈保红 《开放教育研究》2002,(1):29-30

国际互联网的一个重要作用就是远程教育。flash技术的出现，使得在低投入和低带宽的情况下，实现视频和音频同步流畅传播成为可能。使用这种技术，可以为拨号上网的用户提供流畅的、包括视频和音频具有交互性的、界面亲和的多媒体课件。专门建立一个远程教育网站，让每一门课程都上网，为每一门课程提供远程教学服务，以真正实现教育教学的网络化。  相似文献   

由图像识读到审美判断的引导——中国古代绘画作品鉴赏图像分解教学设计     

李力加  张馨月 《中国中小学美术》2020,(1):64-69

如何观看美术作品,特别是如何看懂中国古代绘画作品,一直是影响各学段学生美术课堂学习效度、教学目标达成、学生群体自主审美感知与体验、美术素养的形成等主要问题。感知与表达,是美术学习过程不可分割的整体知觉、体验方法。面对美术作品,如何观看,是美术课堂启迪学生视觉审美感知的基础。中国古代绘画作品的欣赏与鉴赏,是美术课程中最重要的学习内容,是形成学生文化自信的重要学习目标。  相似文献