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71.
对话型写作教学浅议   总被引:1,自引:0,他引:1  
对话型写作教学需要树立一个核心理念、两种对话意识。一个核心理念:生活化。在生活化理念的支配下,写作不成为学生作为学习的需要,而是作为一个人源于生活中的碰撞(对话)而产生的需要,学生虽无意于作文,却有意于生活,作文只是学生的生活形式。如果作文是学生的生活形式,必然同时会是他们的成长发展的形式。因为作为生活形式的作文是一个自我疏导、自我解剖、自我升华的过程。在生活化理念指导下的写作教学首先是目标表述生活化。传统的写作目标表述是指向语言的。比如扣住题意、中心明确、内容具体、层次清楚、语句通顺、卷面干净等,于是作…  相似文献   
72.
7月22日这天早上,我们二实小的小记者一行八人在少先大队辅导员王延生老师的带领下,第一次离开了亲人,到很远很远的地方———郑州去参加小记者培训。虽然刚一上车我们中间就有好几个同学,由于汽车的颠簸,胃里不舒服呕吐了,但是很快被愉快、自豪的心情代替了,叽叽喳喳地又说又笑。你瞧,公路两侧,绿化带的小草向我们点头,五颜六色的步步高花儿给我们招手,似乎在说:“等你们学习回来了,我们再比赛,看谁又长高了。”小树梳着自己的长头发,飘来飘去,好像给我们挥手送行。汽车在弯弯曲曲的山间公路上奔跑,我们情不自禁地唱起…  相似文献   
73.
本文以教师中常提的“学生基础差,不强迫学生死记硬背是考不出好成绩的”观点,和经常大面积补课,广泛使用统习题,平凡的测验与考试的做法为议论中心,从唯物辩证法的角度,阐述了政治教学中的死与活的科学内涵,从心理学,教学论的角度论述了“由死到活,死而后活”的教学原则,并从师德、教学改革的角度探讨了政治教师如何在教学中实施这一原则。  相似文献   
74.
快乐的含义     
快乐是感到幸福和满足。学过“采菊东篱下,悠然见南山”,我才知道心灵的自由是陶渊明最大的快乐;学过: “锦帽貂裘千骑卷平冈”才知道纵情豪放是苏轼的最大快乐……我是一个平凡的小男孩儿,我的快乐不能与这些文人墨客相比,但我相信我的快乐绝对是有个性色彩的独一无二的快乐。湛蓝  相似文献   
75.
考场阅读,与平时的阅读有很大不同。考场阅读不允许细嚼慢咽,不允许查资料,也不允许与他人展开讨论。再加上中考是人生中经历的第一次重大考试,决定自己能否升学,无形中在心理上就产生了巨大的压力。因此,我们有必要了解一些考场阅读的方法,调整好自己的考场心理,力争取得好成绩。  相似文献   
76.
作文教学现状分析及其解决对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
大凡从事基础教育的教师都清楚大多数小学生都喜欢语文课,而到中学则许多学生怕语文课。何也?怕写作文。笔者曾对一个初二班的学生作过调查,有45%的学生把作文当做一种负担,12%的学生讨厌语文。许多学生患有作文恐惧症,谈作文色变,这严重地影响着母语学习的质量。本文通过对当前作文教学现状及其成因的分析,探讨提高作文水平的有效途径和方法,以提高人才培养的质量。  相似文献   
77.
华罗庚和闻一多,一是数学家,一是诗人、学者,似乎不搭边。然而在抗战时期,两人同在西南联大当教授,同住一个屋檐下,因而结下了深厚的情谊。  相似文献   
78.
用油膜法估测分子大小的实验是中学物理教科书中新增的一个热学实验,也是唯一的一个通过宏观量的测量求微观量大小的实验。本实验原理简单,但误差大,在实验中如不注意,往往会出现实验结果与参考数据相差悬殊的情况,使学生茫然不知所措。笔者将结合自身的教学实践,谈谈完成实验的几个关键问题。  相似文献   
79.
近年来 ,随着“全民健身计划”的推广与实施和“终身体育”思想的普及 ,体育教学进行了重大改革。但从总体上看 ,还没有突破性进展 ,普遍存在着“换汤不换药”的现象 ,在具体实施过程中始终未摆脱以重复运动技术传授为中心的旧课程体系 ,教材内容的选择仍是以竞技运动项目为主 ,教学方法仍以竞技运动训练为依据 ,教学目的仍旧是提高学生的身体素质和运动技能。这种教学模式的局限性已日渐显露 ,培养的学生体育健身意识差 ,体育健身知识匮乏 ,大多数学生很少自觉进行课外锻炼 ,走上工作岗位后 ,就中断了体育锻炼。这充分说明 ,学校体育给学生…  相似文献   
80.
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