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41.
李志勇 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
戏说书包李志勇书包注定是与学子结缘的。不要以为书包都是布做的。明清时代的科举考试，考生进京，总有一书童挑着书箱随行，那书童恐想当于现在的秘书，而那书箱等于现在的书包。随着社会的进步，书包也在进步，开始用布来制作了。不过，那时无论是哪种类型的家庭，是断... 相似文献
42.
本文运用运动生物力学原理及根据篮球运动技、战术发展趋势,通过教学实践调研统计,对单手肩上投篮技术的肘关节是侧指、还是正指及侧指角度等方面进行了研究分析。 相似文献
43.
一、当前烹饪与营养教育专业课程设置存在的主要问题我校开设烹饪教育专业(专科)始于1993年,1997年经原国家教委批准,开设“烹饪与营养教育”(04043W)本科专业.其课程设置主要是沿用普通高师院校的以学术性为核心的课程结构(即公共课、基础课、专业基础课、专业课),并相应增加了一些实践训练环节和教育课程.虽然较系统严密,但以职业技术性和师范性为核心的烹饪职技高师教育课程结构还没有形成,并存在着一些问题: 相似文献
44.
<正>教学内容反映了为什么教和教什么这个根本,它是教学指导思想的重要体现,是实现课程目标的基本保证。公开课上教师如何选择教学内容,反映教师对新课程理念的理解程度。 相似文献
45.
46.
47.
48.
在基本蚁群算法的基础上引入分段函数及柔性伸缩机制,对蚁群算法中转移概率的调节因子的取值以及信息素全局刷新方式加以改进,提高了蚁群算法搜索全局最优解的能力以及收敛到最优解的速度。将改进后的算法应用于配电网规划问题,通过具体的算例验证表明,在相同的情况下,新方法比基本蚁群算法在搜索全局最优解和收敛速度方面有所提高,说明了新方法的可行性与有效性。 相似文献
49.
远程教育与开放教育的辨析 总被引：2，自引：0，他引：2
＂开放教育＂和＂远程教育＂这两个术语在远程教育实践中经常被混淆。清晰辨别这两个概念,对远程教育的实践和研究具有重大意义。文章从两者的定义出发,对其进行辨析,充分地阐明开放教育和远程教育的本质及相互关系,最后提出利用远程教育和开放教育构建终身教育体系。 相似文献
50.
具有适应度的无标度网络 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了一个具有适应度的无标度网络模型。每个时间间隔,网络以概率p增加一个新点,并以适应度择优选择m个旧点与新点连接,产生m条新边;以概率1-p按度数择优的规则在旧点之间生成m条新边。对于一些特定的节点适应度的概率密度函数ρ(x)和率函数f(x,y),该网络的度分布具有幂律尾部,且幂律指数2<γ<+∞。 相似文献