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41.
日本非常重视偏僻地区教育发展,一直将振兴偏僻地区教育作为一项十分重要的国策予以重视。比如,制定专门面向偏僻地区教育发展的《偏僻地区教育振兴法》,建立一整套保障偏僻地区教育发展的财政补助制度,重视面向偏僻地区学校的教师培养和培训,大力推进偏僻地区教育信息化建设。日本振兴偏僻地区教育的措施对我国当前的农村教育特别是贫困地区教育工作的开展具有借鉴作用。 相似文献
42.
面对教育信息化的潮流,日本政府不断调整教育政策,制定了“教育信息化计划”,并提供了强大的财力支持。学校教育用计算机的整备和学校因特网的接续,教育用软件的开发利用,以及职教教师队伍信息化培训工作也配套到位。这些措施的实施有力地促进了日本职业教育信息化的发展。 相似文献
43.
北京2008奥运福娃——福娃是五个可 爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大 熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形 象。各个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝 贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,五个 福娃的名字连在一起就是“北京欢迎您”。 相似文献
44.
人力资源是现代企业的战略性资源，是企业发展的最关键因素，企业应具备科学的用人机制，而科学用人机制的核心是有效的激励机制，文章从五个方面论述了建立科学、有效的激励机制，使企业保持长久活力的关键。 相似文献
45.
教育史学科和比较教育学科是两个关系极为密切的学科。虽然两门学科在学科性质、研究目的、研究对象、研究内容、研究方法、研究时间维度上差异显著,但也存在着许多交叉之处。厘清教育史学科与比较教育学科的关系,探讨二者的联系和区别,对深入认识两个学科和加强基础理论研究具有重要意义。教育史学和比较教育学既应彼此借鉴研究方法,加强科际交流,同时又要创新研究范式,彰显学科特色。 相似文献
46.
顾明远是当代中国著名的比较教育学家。他辛勤耕耘,开拓创新,建构了以比较教育的目的与方法、比较教育与文化研究、比较教育与知识经济、比较教育与国际理解以及国别教育研究为主要内容的比较教育体系。他首创中国比较教育学科点,拓展了比较教育的研究对象,创新了比较教育的研究方法,为创立具有中国特色的比较教育学做出了杰出贡献。 相似文献
47.
48.
宝宝们一起玩,时间长了,自然而然地会出现一两个“孩子王”。这些“孩子王”有的得到了大家的欢迎和好评,有的却让大家敬而远之。别着急,5个步骤让他变身受欢迎的小领袖! 相似文献
49.
人的生命的价值是在“实然”与“应然”的矛盾运动中提升的.思想政治教育对人的个体生命的“应然”提升有极大的能动作用.为了人的生命价值的“应然”提升,思想政治教育可以有所作为:唤醒学生个体的超越和创新意识、培养学生积极的生命情感、引导学生对人的生命意义作不懈的追求、激发学生生命的活力以实现自己的全面发展. 相似文献
50.
对幼儿入区活动的讲评,是游戏组织过程中的重要环节。可以从以下几个方面着手讲评: 1.围绕幼儿的行为表现 在入区活动时,幼儿大多会选择自己感兴趣的游戏玩,但在玩的过程中往往会失去自控力而做出不合要求的事来。因此,老师有必要针对游戏中孩子的行为表现进行讲评,如:美术区的满地纸屑,图书区的吵闹,玩具区里的争抢等等。老帅应组织幼儿对这些不良行为进行讨论,在讨论中老师应当把注意力放在解决问题上,切忌指名道姓针对某一个或 相似文献