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21.
李欣欣 《中小学教育与管理》2007,(7):23-23
“心理效应”是指由于社会心理现象或心理规律的作用,使入在社会认知过程中,对人或事所持有的一些特殊的反应效果。教师若能够充分发挥各种心理效应在教育管理中的积极作用,教育教学工作就会事半功倍。 相似文献
22.
文章阐述了多媒体网络信息系统的设计方案,系统结构及技术指标,详实地论述了网络选择,硬件的配备及关键技术的解决。 相似文献
23.
24.
25.
李欣欣 《中小学信息技术教育》2009,(11):47-48
《二泉映月》是苏教版小学语文五年级下册的一篇课文。课文选材精当,内容紧扣文题。用阿炳十多年间两次在中秋夜去二泉的故事,贯穿并概括了他一生最重要的经历,叙述不枝不蔓,有详有略。对于这篇文质兼美的文章,教师要引导学生体会其中蕴藏的内涵和意境,并通过朗读表现出自己内心的体验。 相似文献
26.
李欣欣 《中学生数理化(高中版)》2009,(1):54-55
兴趣是求知的起点,是思维能力提高的内在动力.兴趣能激发情感,培养意志,兴趣可以唤起对学习的渴求,端正学习的态度.可以讲,浓厚的兴趣能够促使人们去积极地探索,敏锐地观察,准确地记忆,丰富地想象,不断地提出新问题,研究新方法,创造性地运用知识,从中体会到美的感觉. 相似文献
27.
本文结合物理学史料,对卢瑟福的α粒子散射实验在原子物理和核物理的发展中所作的伟大贡献作简要介绍。 相似文献
28.
新资助政策体系实施十年来,相关理论研究成绩斐然,但内蒙古地区高校资助相关研究却寥寥无几,且研究的深度与广度尤显不足.探索创新内蒙古地区高校学生精准资助模式,必须深入分析内蒙古地区高校贫困生和资助模式现状,结合地域、经济、文化、民族特点提出相应对策.研究发现,内蒙古地区高校贫困生贫困维度单一,贫困状态具有短期性和暂时性.其消费结构以生存性消费为主,且存在年级和民族的群体差异.贫困生提升素质能力愿望强烈,整体积极乐观、健康向上,但学习成绩两级化,少数人存在功利倾向、短视行为和不良心态.内蒙古地区高校现有资助模式存在结构性失衡、责权配比不当、学校投入不足、项目固化和发展性帮扶相对薄弱等问题.藉此探索提出“两个基点”“六个支点”的精准帮扶模式,该模式兼顾贫困生的保障性需求和发展性需求,紧扣“精”与“准”两个着力点,分别从“精准认定、优化结构、细化项目”支持贫困生保障性需求,从“稳基座、补短板、装提柄”支持贫困生发展性需求,实现经济资助与素质提升双向并举,提高资助的精准度和结构的合理性. 相似文献
29.
有没有一块净土,可以用来安放天下最纯真的笑颜?有没有一种声音,可以用来吟唱世间最无私的祝福?有没有一种教育,可以用来诠释社会对孩子最深切的关爱?在如今这个开放与发展的时代,我们找到了这样一所学校,她坚守着素质教育本真的内涵;我们也找到了这样一群人,他们用厚博的爱,默默守望着花开的每一个美好瞬间。她就是启工二校,位于沈阳市铁西区的一所普普通通的小学;他们就是启工二校的教师群体,一群生活在学生身边的普普通通的人。但这样普通的学校、这样普通的人却成就了并不普通的事业。 相似文献
30.
李欣欣 《延安教育学院学报》2012,(6):107-108
随着改革开放,社会主义经济的发展,。近年来,会计虚假信息的出现越来越频繁,美国的安然、施乐、世界通信等公司的财务丑闻;国内深圳原野、红光实业、琼民源、郑百文、猴王、黎明股份、银广夏等一系列信息失真、会计做假、舞弊欺诈等现象对传统的会计诚信提出了了严峻的挑战。会计行业遭遇到了前所未有的"诚信危机"。到底是什么原因使会计工作失去了诚信?就会计诚信的现状进行了分析,并据此提出了一些解决问题的相关对策。 相似文献