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961.
李海燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z3)
信息技术的广泛应用带来教学方法、教学过程和教学资料的变化,运用互联网进行英语教学可将教学内容化远为近、化虚为实、化静为动、化抽象为具体、化宏观为微观,能使英语教学从单一模式向直观性、趣味性、艺术性和立体化模式发展,探讨了多媒体手段在英语教学中的应用及存在的问题。 相似文献
962.
李海燕 《济宁师范专科学校学报》2007,28(4):46-48
每一种色彩都能带给人们不同的视觉感受和效果,而不同的色彩给人的心理刺激显然不同.该文通过色彩的审美特性的情感效应和文化效应两方面的探讨.希望在色彩的广泛应用领域中,能给从事绘画和产品设计的人们有所启示.色彩的效果不仅应该在视觉上,而且应该在心理上和象征上得到体会和理解. 相似文献
963.
丙子年的冬天，蔺德生先生在他的沈阳无用功斋开始了《古今图书收藏指南》的前期准备工作，八年多过去，今年年初终于付梓，交由天津古籍出版社出版。想必蔺先生和爱人赵萍女士一定会长舒一口气，八年磨一书，日子必然过得充实而艰辛，而读者因了他们的辛苦获益良多。 相似文献
964.
李海燕 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(1):122-124
近代教育家蔡元培的体育教育思想非常丰富,他的体育教育思想是完全人格教育的重要组成部分;他强调体育在全面发展教育中,具有基础和前提的作用;强调体育的普及,反对选手体育;提倡积极鼓励和大力支持妇女参加体育。 相似文献
965.
教材分析:《怀素写字》介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋刻苦练字的故事。本文言简意赅,寓意深远,具有很强的情感因素,符合低年级学生的语言特点,对学生积累和运用语言具有很强的现实意义。设计理念:《语文课程标准》指出:“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的情感,注重培养自主学习的意识。”遵循这一要求,本课设计试图通过“写字”这一中心词贯穿全文:通过“写字”,导入课文;通过“写字”,让学生掌握写字的方法;通过“写字”,体会怀素认真刻苦和好学上进的精神;通过“写字”,实现学生和文本的对话,受到精神的感染。以读为主旋律。让… 相似文献
966.
浅谈在解题中培养学生的思维能力河南省邓州市教师进修学校李海燕下面谈一谈我在数学解题中是如何培养学生的思维能力的。第一，针对习题，教师要引导学生认真审题，培养学生观察、分析、解决问题的能力。认真审题，不仅仅是弄清题意，找出已知条件和未知条件，更为重要的... 相似文献
967.
968.
班主任是学生成长过程中必不可少的引路人。一位优秀的班主任，不仅是一位出色的管理者，更应该是学生心灵的慰藉与依托。作为学生的良师益友，有时班主任还必须充当心理医生的角色，因此，班主任工作中师生之间的沟通显得极为重要。某种程度上说，它关系着班主任工作的成败，聆听与倾诉可谓是师生沟通的有效途径，善于聆听学生的倾诉，有利于建立良好的师生关系，是班主任工作的重要组成部分。 相似文献
969.
假如如果没有小猪就没有这些句子就没有现在的句子如果没有月亮蟋蟀的夜舞台谁给打灯光呢田鼠整夜收割草籽休息时抬头看什么呢假如没有夜舞台也没有田鼠、草和那么多果实田野里该多么空旷那么小猪你一定是寂寞的假如不去写这些句子我干什么呢傻坐着无所事事猪猪的幸福时光 猪年 小孩与小孩爸爸妈妈读的诗@薛涛
@李海燕~~ 相似文献
970.
作为西方古典音乐最伟大的音乐家,贝多芬给后人留下了许许多多的经典之作,成了各国高等音乐教学的经典教材,《热情》奏鸣曲就是具有代表性的一首钢琴独奏曲.而要教好、学好、演奏好这一作品并非易事.作者根据自己对《热情》的感受理解及教学经验,对这一作品的教学难点从运用典范的音响形象、了解作品的创作背景、把握作品的曲式结构及弹奏要点三个方面进行分析并提出了相应的措施. 相似文献