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实现应试教育向素质教育的转变,实现“在加强基础知识教学的同时把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终”,已为人所共知。作为小学数学教师,在教学实践中,应注意通过数学思考题培养学生良好的心理品质,正确的思维方式和解决问题的能力。 一、运用思考题,培养学生勇于克服困难的心理素质 思考题一般比较难,易使学生产生畏难心理,教学中我按照下述思路予以引导:激发兴趣(?)坚定信心(?)确定思路(?)正确解答。 例如五年制小学数学第三册(本文例子均引自该书)中有这样一道除法式题:除数是6,小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了,结果除得的商是4,这道题正确的商应是几? 相似文献
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一、“自主、合作、探究”学习方式的应用实践
1．科学划分“自主、合作、探究”小组。将全班同学采用同质或异质的方法进行分组。同质分组是把具有相同或相近特征的学生如特长、兴趣、成绩、能力等相近的分到一起开展学习。同质分组的目的是为了提高学习效率,给学生一个平等的竞争机会。。 相似文献
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学校是学生思想教育的主阵地。这个阵地只能加强，不能削弱。那么，在新时期下思想工作怎样做才能发挥最佳效果呢？ 相似文献
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采用调查研究的方法，对匈牙利竞技体育、群众体育的组织形式、管理手段、资金来源和参与率等方面进行了分析。从中得到的启示是；培养人的健康意识应从小抓起；评判体育活动成绩的标准对群众参与体育活动起指导作用；全社会各行业共同关心体育是竞技体育取得优异成绩的基础。 相似文献
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通过对黑龙江省2000余农民的问卷调查,本文介绍了目前黑龙江农民的体育消费状况,分析了影响黑龙江农民体育消费的主要因素。在此基础上得出结论并提出了开发、完善、培育适合黑龙江农民消费层次的体育消费市场和体育产业方面的建议。 相似文献
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改变传统的教学模式,实行鞭毛染色开放性实验教学,让学生有足够的时间共同探讨和研究,培养其创新能力和实践能力,提高鞭毛染色的教学效果,有利于准确分类鉴定鞭毛细菌,对微生物学科的研究发展起着极其重大的意义。 相似文献