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961.
962.
观察能力是小学生需具备的基本能力之一.文章作者通过梳理统编版小学语文教材中的观察类作文,发现该类作文教学次数多、任务重.针对小学中低段学生观察意识薄弱,存在只"观看"不"观察"的问题,文章借助夸美纽斯感官教学法,提出在小学观察类习作教学中教师应通过明确观察目标、精选观察材料、传授观察方法、调动学生多种感官四种方法来培养... 相似文献
963.
This paper deals with the taxa of tribe Arundinarieae Steud. subtribe Pleiobalastinae Keng and Keng f. which comprised three genera (Pseudosasa Makino, Pleioblastus Nakai and Brachystachyum Keng) when it was established in 1957. With the analysis of morphological characters and geographical distribution, a number of revisions connected with the taxon are made as follows:
(1) Genus Brachystachyum Keng is transferred to the tribe Shibataeeae Nakai ac-
cording to its false inflorescence.
(2) Genus Pseudosasa Makino is transferred to subtribe Sasinae Keng f. according to our study on the numerical taxonomic method.
(3) Some species of Pleioblastus Nakai established by Keng and Keng f. should be
revised. Pleioblastus actinotrichus (Merr. and Chun) Keng f. should be Ampelocalamus actinotrichus (Merr. and Chun) S. L. Chen, T. H. Wen and G. Y. Sheng in subtribe Tham-
nocalaminae Keng f.; Pleioblastus dolichanthus (Keng) Keng f. is the synonym of Sinobam-
busa tootsik (Sieb.) Makino, belonging to tribe Shibataeeae Nakai. The rest species remain in this genus. Since the genus Pleioblastus is related to genus Arundinaria Michaux., subtribe Pleioblastus Keng and Keng f. does not seem to have a reason to be retained as a subtribe in tribe Arundinarieae Steud., according to the newest Code (1978). A part of it should be a synonym of subtribe Arundinariinae and we may cite it as follows: Subtribe Arundinariinae——Subtribe Pleioblastinae Keng and Keng f. pro parte, syn. nov. The other parts of it should be transferred to other subtribes or tribes.
In addition, one new variety in Branchystachyum, two new species, one new variety in Pseudosasa and six new species, three new varieties in Pleioblastus, are described in this paper. 相似文献
964.
高校电子阅览室的管理与服务工作研究 总被引：6，自引：0，他引：6
探讨如何做好规模不断扩大的电子阅览室的管理和服务工作,以利于更好地开展电子阅览室工作。 相似文献
965.
高考古诗鉴赏是许多考生得分的“重灾区”。要改变平时积累不足与训练低效的现状,就必须狠抓教材,做好例题,遵循规律,扎实训练,积累为本,强化储备,使学生形成立体的网络的知识结构,同时培养研究精神和创新意识,从整体上提升学生对古代诗歌的阅读鉴赏能力。 相似文献
966.
967.
968.
随着“双减”政策的有序推行，对所有教育工作者的教学能力提出了更高的要求.实践证明，潜心研究教材与学情，结合教师自身的教学经验，微调教材教学内容，适当提前进行知识的渗透，会有意想不到的教学成效.文章从提前渗透类似概念、规定、公式、配方变形与函数图象等方面展开分析. 相似文献
969.