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231.
通过分析0到3岁婴幼儿认知心理发展的特点,探讨开展婴幼儿阅读需要注意的方法和技巧,用来指导家庭阅读及图书馆婴幼儿阅读服务,以期让更多的人掌握婴幼儿阅读的原理和需要注意的操作要点,最终真正地促进我国婴幼儿阅读的开展和普及。  相似文献   
232.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,对武汉体育学院体育教育、体育表演两个专业篮球普修学生技术课学习态度总体表现、认知、情感、行为三个维度表现的差异进行研究,以期为今后教学提供参考。  相似文献   
233.
利用盐酸和氢氧化钠调节氧化石墨烯和壳聚糖混合溶液的pH,并通过简单的一步真空抽滤法制备出具有不同润湿性的氧化石墨烯/壳聚糖复合膜。经过测试,证实不同pH的混合液制备的复合膜在空气中水的接触角、水下油的接触角以及粘附力均呈现类抛物线状变化。  相似文献   
234.
利用广义奇异值分解和广义逆给出了矩阵方程AXAT+BYBT=C有对称半正定解的充要条件及解的表达式.  相似文献   
235.
次仁罗布  李迎春 《西藏科技》2010,(7):F0002-F0002,F0003
西藏自治区质量技术监督局组建于2000年4月,各地(市)质量技术监督局组建于21)02年10月。2009年11月.西藏自治区质量技术监督局调整为正厅级建制,各地(市)质监局调整为正处级建制。调整后的西藏自治区质量技术监督局内设11个处室,1个派驻机构,1个事业机构,4个直属技术机构。  相似文献   
236.
互惠分组教学模式在高校体育专业教学中的应用研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
提高教学质量,培养高素质体育专业人才,是我国高校体育专业教学改革谈到的一个尝新而又永恒的话题.采用文献资料法、实验法、教理统计法进行研究,互惠分组教学模式是运用了控制论、信息论、系统论"三论"的原理作为理论依据.通过实验检测证实了互惠分组教学模式比传统模式更有利于提高学生的理论知识水平,技术技能和观察分析解决问题的能力.因此,互惠分组教学模式不但适用与体育专业术科教学,而且也为其它高校体育专业教学的改革与发展提供了有益的参考.  相似文献   
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