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52.
问题式教学有利于增强学生的问题意识、培养学生解决问题的能力,被广泛应用于教学实践中。认知负荷理论为问题式教学的有效实施提供了新的理论指导。在分析认知负荷理论的核心观点与问题式教学特点的基础上,构建了基于认知负荷理论的问题式教学模式。该模式运用了一定的教学策略控制内部认知负荷,减少外部认知负荷,提高相关认知负荷,将问题式教学过程中可能产生的认知负荷总量控制在学习者的认知负荷范围内,保证了问题式教学的高效实施。将该教学模式应用于教学实践中,发现认知负荷理论对问题式教学的实施确实有积极的促进作用。基于实践反思,文章总结了基于认知负荷理论的问题式教学的优势及建议,以期为开展问题式教学提供一些有益的参考。 相似文献
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54.
党建工作是当今高职院校学生工作的一个重要的环节。本文作者通过对高职学生入党程序的介绍．分析其中的局限性和有待改进的地方,提出自己的观点。以促进高职院校学生党建工作呈现出快速发展的新局面。 相似文献
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56.
目前,在我国各个高校,经济困难学生是一个不可忽视的群体。文章通过对我国经济困难学生现状和现行贫困认定制度的分析,找出实际工作中存在的不足之处,提出相关建议。 相似文献
57.
李迎 《高校图书情报论坛》2014,(1)
从用户心理需求这个根本基点出发,深入挖掘用户对电子资源的需求和行为倾向。同时,进行实证调查分析,以沈阳农业大学图书馆为研究对象,研究评价农业大学图书馆数字电子资源服务现状及服务水平,与此同时也对影响服务质量的图书馆员素质等提出相关建议,以此作为沈阳农业大学图书馆日后开展工作的参考。 相似文献
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道德修养和责任意识是道德与法治课程中要培养学生的两项重要素养。风俗是传统文化的重要载体,不仅蕴含着中国人的精神追求和情感寄托,也与学生的生活紧密相连。将关于风俗的知识内容引入道德与法治课堂教学中,有助于培育学生的社会责任感,增强学生的道德素养。基于此,教师应探究传统文化和核心素养的关联性,剖析打造道德与法治活动型课堂的思路,总结借助传统文化构建活动型课堂,并以活动型课堂培育学生核心素养的方法。 相似文献
60.
学校体育思想建设关系到学校体育理论构建与实践走向问题.从整体观、系统论的角度,以求“真”于学校体育思想本身,就学校体育思想的评定与系统构建进行一定的分析与答疑,以此为基础,确立学校体育发展的基点. 相似文献