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课堂质疑是一项历史悠久、富有成效、广泛应用的教学技术.研究表明,在教学活动中,质疑仅次于宣讲,作用非常重要,是提高课堂教学效果极其有效的手段,也是教师们必须认真学习、掌握、灵活运用的一门学问和艺术.笔者在此略谈一点浅薄之见,望各位专家同行不吝赐教. 相似文献
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一、聚焦问题。生成目标
师：正式上课前．我很想知道同学们平时作文有哪些困惑？
老师微笑着,用期待的眼光探询全班同学。
生：我老是开不好头。 相似文献
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本文调查桉树青枯病发生与品种、气候、立地、营林技术、病害防治等方面的关系,针对上述与发病有关的因子,提出控制青枯病的方法和措施。 相似文献
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运用静态升温法与静态降温法平行测定了纯液体(水)的饱和蒸气压,详细描述及讨论了两种方法的特性与异同,获得的实验结果令人满意,均与文献值吻合。 相似文献
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一、背景材料1 .2 0 0 0年 2月 2 1日至 2 5日 ,江泽民总书记在广东考察工作时强调指出 ,要把中国的事情办好 ,关键取决于我们党。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表 ,我们党就能永远立于不败之地 ,永远得到全国各族人民的衷心拥护 ,并带领人民不断前进。2 .“三个代表”的重要思想是对党的性质、宗旨、根本任务的新概括 ,是我们面向新世纪加强和改进党的建设的纲领。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 ,它的提出是对马克思主义党建理论… 相似文献