意拳:不直的直拳──单发拳及拗步发拳     

姚承荣!北京西单大称钩胡同号邮编: 《中华武术》2000,(12)

意拳所讲的拳法,不是注重招式招法之法,而是学法的原理原则之法、其实拳家不肯揭示于人的正是该拳种的原则原理及训练方法。所谓“一法不立无法不容”,也正说明了这一点。实事上不存在所谓“偷拳之说”,口传心授,勤学苦练,尚不易得之于身,“偷拳”只能学到些表面的招式而已,看不到的东西也正是我们所追求的拳术原理原则之精华。 一、单发拳 意拳的实战肩架就是技击桩。在技击对抗中所采用的基本肩架,一般来讲比练功时更自然一些,应保持全身的灵活协调。首先应该注意两脚站立的姿势,应采取“丁八步”,重量为前三后七或前四后六,…  相似文献   

转换思路 提高就业指导课的实践效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

耿文娟  杨粮称 《衡水学院学报》2009,11(3):92-94

为了提高大学毕业生的就业率,大多数高校对在校大学生开设了职业指导课,希望通过这门课程教给学生就业、创业知识,培养大学毕业生的就业素质,提高就业率.但是,大学生职业指导课与大学生就业实际之间存在较大差距,因此,本文对当前就业指导课在实施效果上存在的问题进行分析,提出了提高大学生职业指导课实践效果的基本对策.  相似文献   

如何进行安全教育，保障体育教学有序开展     

周网称 《体育师友》2010,33(4):12-13

现在大多数孩子是独苗，养尊处优，重营养，轻运动，孩子成学习的机器，身体得不到锻炼，体质很弱。因此，我们要从抓课堂常规，用纪律约束；学习相关的保护帮助技能；体验规则，珍惜生命；检查隐患，思考总结进行安全教育。  相似文献   

我见到了彩色兵马俑     

新华社报道　月日秦始皇兵马俑二号坑发掘工作再传捷报  出土了迄今为止最精美的一尊秦俑。这尊俑为跪射俑  身披黑色铠甲  甲上还残留着许多条形朱红色饰带。据专家称  这是兵马俑发掘年来出土的带颜色最多的彩俑。　　今年时值兵马俑出土发掘周年纪念  兵马俑色彩保护也在不久前取得突破性进展。根据中德考古专家十年的努力  已在实验室内找寻到涂化学液打电子束的加固方法  带有色彩的残片经过两年多室内环境暴露  彩绘层仍稳定自然。这个新的加固方法无疑对新出土的带颜色最多的彩俑能起到很好的保护作用。 《科技文萃》1999

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探索农村初中改革发展之路     

李狗称 《教育论坛》2002,(1):51-52

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体育教师运用信息技术实施新课程应具备的能力     

周网称 《中小学电教》2009,(2):37-37

<正>一、对新课程标准的理解能力教师是学生学习的帮助者、促进者、指导者,教师必须以现代教育理论为指导,用新课程理念武装我们的头脑。重视现代学习理论以学生为中心,强调对体育知识技术的主动探索、主动发现、主动建构。  相似文献   

《红字》中珠儿的模糊性     

王淑会  杨粮称  陈恒 《新闻爱好者》2011,(14):144-145

霍桑是美国19世纪杰出的浪漫主义小说家。在他创作的几部长篇小说中,《红字》是其中最著名的作品之一,随着它的出版,霍桑成为当时最伟大的作家,至今享有很高的声誉。《红字》作品中一个突出的特点就是模糊性。模糊性是霍桑运用的最娴熟、最成功的艺术手法之一,它贯穿在《红字》始终,遍及人物描写和不同场景设置的方方面面。其中霍桑着力刻画的小主人公珠儿角色,尤其表现了模糊性这一突出特征。  相似文献   

信息技术在美术教学中的巧用     

杨粮称 《考试周刊》2009,(18):183-184

如何让信息技术在美术课堂中得到更合理、更有效的运用。本文作者在教学中进行了探索实践，在此与读者共享。  相似文献   

实施初中体育课堂补偿性体能练习中不可或缺的六因素     

周网称 《体育师友》2013,(5):29-30

补偿性体能是指体育课堂教学中为保障学生正确掌握运动技术,体育教师有效设计出的有益于促进学生顺利地完成动作所需要的,以补充、完善和发展为目的,与动作技能和健康相关或相异的体能。其说法、做法是针对现阶段中小学生的体能状况而定的,实质是为提高学生身体素质而进行的练习。是否拥有良好的体能,对学习运动技能有着广泛的影响。  相似文献   

慕课适合体育课堂吗?     

周网称  ;尹卫兵 《体育师友》2014,(5):1-1

<正>2013年10月22日《南通日报》B3版上刊登了一篇名为《MOOC(慕课)来了,教育向何处去?》的有关教育信息化的文章。文中介绍了慕课的概念、起源、发展以及各类人群对此新鲜事物的反映。对于以身体练习为主要练习手段,发展学生体育运动知识与技能,增强学生体质,促进学生运动水平,为终身体育打下良好基础的体育课堂对慕课"感冒"吗?  相似文献