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141.
《基础教育章程改革纲要（试行）》中指出：要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学牛主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”《小学数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动小能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 相似文献
142.
针对计算机专业学生基础不同,提出了怎样有针对性地教与学,从多方位入手,充分发挥学生的主动性和积极性,使学生掌握更多的知识。 相似文献
143.
144.
“口吃”是幼儿学话阶段较常见的一种言语障碍，主要表现为说话时语言不畅，频繁发生重复或延长说话的声音、音节或单词，或屡次发生不寻常的踌躇和停顿，致使语流节律混乱。“口吃”并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而与幼儿心理状态有密切关系。幼儿期是语音发展的关键期，是口语发展的最佳期，若幼儿口吃得不到及时的矫治就可能使这种现象更加严重和固定化．最后延致成人期，形成真正的口吃。人的这种最基本的说话能力有缺陷，必然是对自尊心的重大打击，幼儿心理十分苦恼，因此常避免与人交谈，导致自卑、自我封闭等心理异常。尽管有… 相似文献
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146.
多媒体这一现代化教学手段在广告学专业教学中的积极作用有目共睹,但在具体的运用过程中,对于多媒体的使用仍存在着一些问题,影响了广告教学的进行和发展.如何在具体的教学实践中规避这些问题,寻求更适当的多媒体教学形式,使多媒体更好地辅助教学,成为广告学专业教师需要思索的问题. 相似文献
147.
148.
本文通过对经济类专业部分亚洲来华留学生的调查分析,归纳出了四种学习动机。而后比较了低年级和高年级学生在学习动机方面的差异,并指出了在教学方面的参考价值。 相似文献
149.
150.
我一直都知道,我不是一个人在战斗,在我的身旁,有和我一样奋勇前进的战友,有无私无悔给予我力量的老师和亲人,他们在默默地给我打气加油,源源不断地给我补充养分。我还清楚地记得北大自主招生失利给我的打击。好几天我都提不起精神,每个课间都一声不吭地趴在课桌上茫然地盯着黑板,像一只无聊到极致的青蛙,鼓着腮帮子,翻着白眼……好朋友们看出了我心里的痛苦和失落。有～天一起在吃午饭时,一个好朋友用勺子舀起一片苦瓜笑着说：“苦瓜虽然吃着苦,但它却能败火,吃完苦瓜再吃什么都觉得很甜。老庞,虽然你自主招生考试失败了,但凭你的实力完全可以考上北大,按照苦尽甘来的原理推算,你高考一定能考好!”听了她的话,我好像一下子在云层之中寻到了隐逸多时的阳光。是好朋友们的鼓励带我走出了情绪的低谷,给我带来了浓浓的温情,给了我继续前行的动力。 相似文献