应用型本科高校教师教学学术能力发展路径研究--基于生态系统理论视角北大核心     

尚海磊  汪雪蔚 《江苏高教》2023,(6):96-101

聚焦于应用型本科高校教师教学学术能力发展,在分析总结教师教学学术能力发展现状与存在问题的基础上,基于布朗分布伦纳生态系统理论构建了教师教学学术能力发展生态圈层,从微观到宏观、从直接到间接,分别从教师教学学术能力发展生态系统、教与学生态系统、学校生态系统、教育生态系统4个层次,依次分析了影响教师教学学术能力发展的直接因素与间接因素,并尝试围绕分析得到的主要因素,探索有效提升教师教学学术能力的实施路径。  相似文献   

职业教育国家级教学成果奖的特征、主题分析与启示——基于2018年、2022年职业教育国家级教学成果奖的统计分析     

米高磊 《中国高教研究》2023,(8):102-108

对2018年、2022年职业教育国家级教学成果奖统计分析发现，教学成果奖在区域分布、省域分布等方面依然失衡，应激发省市、学校等主体意识，以行动自觉推动均衡演变。教学成果奖合作多元化、实践期延长趋势显著，应积微成著实现阶梯式发展。教学成果奖改革方向，既要紧跟服务国家战略发展需求，更要找到“真问题”提出“新方案”。教学成果奖的核心始终是人才培养实效，应以学生成长成才回应各方关切。职业教育教学成果奖的实践应坚持校企合作、实践育人，强化多元活力激发，以及职教理论研究。教学成果奖的培育应立足高质量发展，持续关注团队建设、专业建设、教材建设，进一步向微处着力，聚焦课程、扎根课堂。  相似文献   

基于热成像技术的无砟轨道裂缝检测创新实验设计与应用     

路宏遥  何越磊  李再帏 《实验室研究与探索》2023,(2):187-191

无砟轨道整体道床在温度荷载作用下易产生开裂。为保证列车运行安全，早期微小裂缝应尽早发现并及时修复。高速铁路的线路巡检工作需在夜间列车停运后进行，这对无砟轨道结构裂缝检测人才的实践能力提出了较高的要求。结合工程现场的实际情况，创新地将热成像技术引入无砟轨道裂缝检测教学实验。课程有机地将模型制作、工况模拟与裂缝识别相结合，引导学生在课程中积极思考和探索。基于实验设计，学生进一步开展建模仿真分析，并深入工程现场开展实践，有效地将理论知识充分运用在实践中，为铁道工程专业培养出具有较高实践能力的人才起到了积极的推动作用。  相似文献   

新文科背景下以需求为导向DTPI混合教学模式分析——以播音与主持艺术专业为例     

杨帆  薛立磊  武峻 《河南教育》2023,(4):92-94

DTPI混合教学模式是在新文科背景下结合播音与主持艺术专业课程的学习规律设计出的教学新模式，以需求为导向是该教学模式的主要特点。本研究对该模式在播音与主持艺术专业课教学中的应用进行了阐述与讨论，以期能够为播音与主持艺术专业课的教学提供借鉴。  相似文献   

刍议推动科技期刊创新发展的7大科技趋势     

沈锡宾  刘红霞  王海娟  朱瑶  袁庆  李鹏  王立磊  朱甦琪  刘冰  魏均民 《编辑学报》2021,33(2):129-132

科技创新与科技革命不断影响着社会的发展进程,已逐渐成为影响和改变世界经济格局的关键变量.科学技术在历史上多次推动了科技期刊的发展和变革,也将在未来为科技期刊腾飞带来新动力.我们认为未来科技期刊技术方向有7大发展趋势,分别是以人为中心、开放科学、人工智能、大数据、可获得性、互动性和融合发展.作为科技前沿技术发展的排头兵,...  相似文献   

颠覆性创新演化和实现过程研究——基于腾讯微信纵向单案例研究     

许泽浩  周甜甜  张玉磊  张光宇  黄烜 《科技管理研究》2022,42(9):8-14

从颠覆性创新和场景理论的视角，结合互联网典型企业的核心产品——腾讯微信的案例，运用案例研究方法对微信的发展历程等相关素材进行整理分析，总结微信的颠覆性创新路径以及场景理论对颠覆性创新的驱动及创新生态系统对创新组合的链接作用，认为以微信为代表的“技术+市场”型颠覆性创新技术具有市场主流产品不具备的优点，而且还具有明显的创新特性，能够在不同场景下被灵活运用。基于此，提出加强创新生态系统建设、构建数字化场景的新模式等建议。  相似文献   

融入排列熵的突发事件突变监测方法研究     

李依霖  张海涛  周红磊  张鑫蕊 《情报理论与实践》2023,(3):36-42

[目的/意义]随着社会工业进程的不断加速，我国突发事件的概率、强度呈现上升趋势，以突发事件为始的危机对社会安全与经济发展造成了严重的危害。立足于总体国家安全观，以大兴安岭地区森林火灾这一自然灾害突发事件为研究对象，探究突发事件内在运行规律，解决突发事件事前分析领域缺乏系统化感知预警方法的问题。[方法/过程]以哲学理念为立足点，以数据化思维为切入点，以可视化方法为承载体，提取突发事件内部的主要因素，选用时间序列模型抓取突发事件连续信息流，融入信息熵概念，构造突发事件突变点预警模型。[结果/结论]融入排列熵的突发事件突变监测方法可以对突发事件进行有效的突变监测和风险预警，为突发事件的事前预测、预警领域提供参考。[局限]虽然本文阐述的方法是对突发事件领域现有研究的有力补充，但是监测方法目前还较为单薄，仅对事件内部最为突出的单一因素采集分析，以及仅对突变点有所识别，关于实现进一步应对突发事件的人机结合智慧协同有待后续研究。  相似文献   

基于多学科交叉复合的防震减灾人才培养模式探索——以防灾科技学院为例     

王.伟  李巨文  张建毅  沈.超  王.磊 《中国地质教育》2022,31(1):24

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从图书情报与档案管理到信息资源管理的学科功能转型与领域拓展     

豆志磊  赵怡 《档案管理》2023,(5):18-19+27

本文在图书情报与档案管理一级学科更名为信息资源管理的背景下，以图书档案信息资源管理为视角，对图书馆学、档案学等在内的信息资源管理学科未来发展的战略定位和重点方向进行了分析，为深入探索信息资源管理功能转型与领域拓展路径，推进学科高质量发展提供思路。  相似文献   

清至民国时期贵州蓝靛的种植及其影响          下载免费PDF全文

秦磊 《重庆第二师范学院学报》2021,(4):30-36

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