颜色对人的温度感的影响——对运动员心理调节的启示     

江宇  张力为  陈荔 《北京体育大学学报》2006,29(10):1348-1350

研究采用自编问卷,颜色呈现的方式,测试了46名硕士研究生对颜色刺激的温度感和联想到的词汇的反应,运用编码系统对词汇进行编码处理,研究结果表明:1)暖色的温度感是45.68°,冷色是29.44°,两者存在显著性差异;2)暖色的三种颜色的温度感分别为红色58.63°,橙色40.72°,黄色38.2°,其中红色温度感显著高于其它两种颜色;3)冷色的三种颜色的温度感分别是蓝色27.95°,紫色28.86°,绿色31.5°,蓝色温度感显著低于绿色;4)在对运动员进行情绪调节时,使用颜色调节应小心慎重.既要考虑颜色的温度感,又要考虑颜色的情绪极性.可能红色比橙色和黄色更有利于提高运动员的情绪兴奋性;而蓝色和绿色对运动员兴奋性的降低可能优于紫色.  相似文献   

江苏省苏北部分地区体育与健康课程实施现状的调查分析——关于教材、教学计划、课外体育活动的研究   总被引：1，自引：1，他引：0  

袁建英  江宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(6):80-81

采用文献资料法、问卷调查法和访谈法对苏北部分地区学校体育与健康课程实施情况作调查分析,结果显示:1)该地区学校体育教材基本上使用了经国家审定学生用书,教材的选用比较规范;2)参加省、市级培训的中小学教师达半数以上,大多数学校教研活动开展正常,但教研活动质量不高;3)在各类教学计划制订中,小学好于中学;4)学校体育课与体育锻炼时间基本落实,但仍有部分学校对课外体育活动重视不够,体育课没有开足开齐,表现出教学条件的限制和开课的随意性。  相似文献   

良好学习习惯的培养     

江宇 《数学大世界(高中辅导)》2010,(10):20-20

小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的关键时期。因此,在教学中要注重良好学习习惯的培养。根据孩子的可塑性与模仿性较强的特点,采取适当的方法和措施,有意识地进行训练和培养。  相似文献   

水韵龙神扬州魂     

江宇 《中华活页文选(初中版)》2010,(10):69-71

湛蓝深邃的天空飘浮着几朵白云,明媚的阳光快乐地撤向大地,雄伟壮丽的扬州双博馆坐落在风景如画的明月湖畔,像一颗璀璨的明珠向人们透露出她的气魄、她的灿烂、她的辉煌。  相似文献   

浅谈改变农村初中薄弱学校的四点做法     

江宇 《广西教育》2009,(17):14-14,20

相对而言,农村初中薄弱学校有以下特点：学校整体教育教学能力差;教育教学质量不能使家长满意;学校内部管理效能低;学校教职工竞争意识不强,成就感低;优秀教师外流严重,师资水平参差不齐;学生生源质量较差,且数量不足;学校周边环境差,学校基础设备设施落后。那么怎么做才能改变农村初中学校薄弱的现状呢？  相似文献   

传播学研究方法本科教学探究   总被引：1，自引：0，他引：1  

江宇 《青年记者》2009,(32)

作为新闻传播学专业本科学生的学科基础必修课,传播学研究方法这门课程带有偏重量化分析、实证分析等理工科课程的色彩.如果教师讲解时仅停留在简单地解释传播研究方法、基本原理的层面,往往流于空对空讲授,长此以往学生会渐渐失去对这门课程的兴趣.  相似文献   

媒介素养家庭培育对策刍议     

江宇 《新闻知识》2009,(11)

家庭是个体社会化的首要场所,影响着青少年学生惯习的形成.父母的影响,可以造就子女不同的媒体使用习惯.而当代家长对孩子的媒介素养的培养是在社会转型、文化知识传承模式发生深刻改变,出现了父辈向子辈学习新知的"文化反哺"局面的历史大势下进行的.面临代际观念差距拉大、子辈社会化渠道增加、父辈权威进一步消解、子辈更为独立自主,进而代际冲突频发的局面.现实生活中,家庭中两辈人的媒介使用、媒介观念和媒介素养均存在不少差异,但代际间的沟通却并不理想.那么父辈如何才能更好地在家庭中对子辈媒介素养进行培育?笔者认为或可做到以下几点.  相似文献   

美丽的脚     

江宇 《读与写:教育教学刊》2009,(11)

脚要负担全身的重量,要行走、运动,为我们带来了方便,但常常被人忽视。一堂短暂的美术课,却让我们的脚变得美丽起来。老师告诉我们:今天,我们把画画在脚上我的好奇心涌了上来,画可以画在墙上、纸上,却从没听说过还可以画在自己的脚上。老师叫一个同学走上讲台,指着他的脚开始讲解。厚  相似文献   

体育锻炼对心理健康影响的可能机制研究的分析     

薛二庆  江宇 《南京体育学院学报(社会科学版)》2005,19(6):149-151

体育锻炼的心理健康效应是迄今为止锻炼心理学研究最多的问题，运用文献资料法阐述了体育锻炼的心理健康效应研究进展，旨在发掘体育锻炼对促进心理健康的积极作用，为人们增进心理健康提供有效的途径。使人们进一步认识体育锻炼的多元价值，倡导人们积极参与体育锻炼。体育增强人的心理健康既有生理学机制，也有心理学理论依据。  相似文献   

江苏省妇女体育锻炼动机、坚持性和参与程度的研究   总被引：11，自引：0，他引：11  

江宇  吴翌晖 《北京体育大学学报》2004,27(11):1469-1470

通过对江苏省206名不同年龄、不同职业的健身妇女锻炼的坚持性和参与程度的调查,结果表明:强身健体、心理调适、减肥增重、健美体形、休闲娱乐和兴趣爱好是广大妇女坚持锻炼的主要动机.其中强身健体、休闲娱乐和兴趣爱好等动机对妇女锻炼的坚持性和参与性有重要的影响,而心理调适、减肥增重等动机对妇女锻炼的参与性影响大于坚持性,社会交往、追求时尚、防病治病等动机只对妇女锻炼参与性有显著影响,对锻炼的坚持性影响不显著.锻炼动机对不同年龄和不同职业妇女锻练的坚持性和参与程度的影响存在显著差异.  相似文献