全文获取类型
| 收费全文 | 1488篇 |
| 免费 | 6篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 948篇 |
| 科学研究 | 163篇 |
| 各国文化 | 13篇 |
| 体育 | 151篇 |
| 综合类 | 35篇 |
| 文化理论 | 15篇 |
| 信息传播 | 196篇 |
出版年
| 2023年 | 17篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2020年 | 15篇 |
| 2019年 | 15篇 |
| 2018年 | 10篇 |
| 2017年 | 7篇 |
| 2016年 | 4篇 |
| 2015年 | 25篇 |
| 2014年 | 89篇 |
| 2013年 | 41篇 |
| 2012年 | 57篇 |
| 2011年 | 67篇 |
| 2010年 | 54篇 |
| 2009年 | 68篇 |
| 2008年 | 62篇 |
| 2007年 | 112篇 |
| 2006年 | 114篇 |
| 2005年 | 83篇 |
| 2004年 | 85篇 |
| 2003年 | 78篇 |
| 2002年 | 63篇 |
| 2001年 | 36篇 |
| 2000年 | 42篇 |
| 1999年 | 18篇 |
| 1998年 | 22篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 17篇 |
| 1995年 | 21篇 |
| 1994年 | 19篇 |
| 1993年 | 32篇 |
| 1992年 | 23篇 |
| 1991年 | 12篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 11篇 |
| 1988年 | 14篇 |
| 1987年 | 18篇 |
| 1986年 | 10篇 |
| 1985年 | 14篇 |
| 1984年 | 16篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1982年 | 11篇 |
| 1981年 | 10篇 |
| 1980年 | 9篇 |
| 1978年 | 4篇 |
| 1962年 | 4篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1958年 | 7篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有1521条查询结果，搜索用时 703 毫秒
71.
近来世界政治和经济秩序的变化要求我们重新检讨我们对‘发展’与‘进步’一类概念的看法,并要求我们对科学与技术的国际合作采取一种新的态度。 相似文献
72.
2004年8月10日英国发行了一套以《皇家艺术协会》为题的邮票,纪念该协会创立250周年。该协会初创时叫做“鼓励艺术、制造及商业活动协会”。在英国历史上,该协会曾组织过多次重大的展览,包括1760年的首届艺术展、1851年的大展览会、1852年的首届摄影展、1854年的教育展览、1951年的不列颠节。其中1851年“大展览会”上展出了工业产品,是第一次国际性的产品展览。1754年,威廉-希普莱在伦敦科文特花园的劳斯迈尔咖啡厅成立了英国皇家艺术协会。他是受都柏林的“改进畜牧业、制造业和其他实用艺术协会” 相似文献
74.
75.
体育新课程把激发和保持学生运动兴趣放在中心位置,是因为学生对运动有了兴趣,才会经常参加体育锻炼活动,才能养成坚持体育锻炼的习惯,才能树立终身体育的意识,也才会将体育活动作为生活中不可缺少的重要组成部分,这种“兴趣-爱好-习惯-理想-发展”的递进关系最后达到的结果,也正是体育新课程追求的最终结果。然而,由于对体育新课程中学生运动兴趣的理解存在失误,对运动兴趣的功能、价值、内容等认识不明确,导致在体育新课程实践中对待学生运动兴趣仅停留在教学方法翻新,教学情景求“热闹”等表面现象上,出现了各种为激发学生运动兴趣的形式… 相似文献
76.
图书馆是一种社会存在物,在开放知识环境下,其本质是图书馆人的劳动生产关系。图书馆人的劳动、再生产是图书馆发展变化的动力之源。图书馆存在是人化的图书馆自然存在与图书馆意识的统一,图书馆人的异化劳动是图书馆进化的表现,而不是图书馆衰败的象征。马克思社会存在论是构建当代图书馆发展支撑体系的理论基础,开放知识服务将是未来图书馆工作的主要内容。 相似文献
77.
伞洪光 《广州体育学院学报》2015,(2):123-128
高职高专院校是我国现代教育关注的焦点,如何促进辽宁省高职高专院校体育教学资源的开发,保证其为学生专业发展服务是一个值得研究的内容。通过文献资料法、问卷调查法、个案研究法等,说明了当前高职院校体育教学资源开发的必要性,论述了辽宁省高职高专院校体育教学资源开发特点,比如人力资源开发突出了教师主导地位,相对弱化了学生主体地位,竞技性项目比重大,健身项目比重小等。依据辽宁省高职高专体育教学资源特点提出了促进其开发的倾向,为提高辽宁省高职高专体育教学质量服务专业发展提供参考。 相似文献
78.
79.
80.
课程改革是一个依凭课程的重建而推进课程发展的渐进的历史过程,在这一过程中,校长的课程领导起着至关重要的作用。校长在校本课程的开发、课程资源的整合、教师专业的发展方面积极＂有为＂,是推动新课程改革向纵深发展的必要前提和当务之急。 相似文献