首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   142篇
  免费   0篇
教育   121篇
各国文化   6篇
体育   3篇
综合类   2篇
信息传播   10篇
  2023年   1篇
  2017年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2013年   4篇
  2012年   10篇
  2011年   13篇
  2010年   9篇
  2009年   8篇
  2008年   9篇
  2007年   9篇
  2006年   9篇
  2005年   11篇
  2004年   8篇
  2003年   5篇
  2002年   4篇
  2001年   1篇
  2000年   5篇
  1999年   3篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   7篇
  1995年   3篇
  1994年   5篇
  1992年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
  1988年   2篇
  1987年   3篇
  1984年   3篇
排序方式: 共有142条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
在我国农产品市场化迅速发展的新形势下,运用广告等现代信息传播手段提高农产品竞争力的意义越来越明显.然而,由于我国农产品广告专业人才严重缺乏,造成农产品广告不仅数量少.而且质量低.制约了农产品市场的繁荣.因此,构建具有我国高等职业教育特点的农产品广告人才培养模式,是加快农产品市场化进程的需要.  相似文献   
42.
43.
沈坚 《江苏教育》2011,(12):37-38
经济学考虑如何用最小投入,争取最大产出,启示教育同样要考虑投入产出的问题,也就是效率问题。本文针对教育效率不高的现状,主要从有效供应的角度,分四个方面发表了一些基本观点,即管理往“课堂”沉、课程用“标准”管、教育朝“心里”去、学习向“自主”靠。通过提高教育供应的有效性,来提高教育效率,促进教育质量的持续提升。  相似文献   
44.
沈坚 《历史教学问题》2010,(3):F0003-F0004
①②③金山卫城遗址 位于上海市南部金山石化区沿海。明洪武17年(1384年)信国公汤和巡海,19年(1386年)始设卫,置指挥使掌之。初建土城墙,高约10米,旋改砖墙。崇祯年间,卫城开四门,分别为镇溟门(南门)、拱宸门(北门)、瞻阳门(东门)、迎仙门(西门)。  相似文献   
45.
沈坚 《视听纵横》2005,(2):86-87
嘉兴电视台的《生活互联网》是一档生活服务类的品牌栏目,创办五年来,观众的规模不断扩大,收视率稳步提高,收看《生活互联网》,已经成为很多嘉兴观众的固定生活项目。据央视索福瑞公司为嘉兴电视台做的收视率调查数据显示,《生活互联网》的收视率在栏目中还是比较高的。分析该栏目的成功原因,我们认为是坚持“三贴近”使栏目有了准确的定位,办出了特色,办出了风格,增强了吸引力,  相似文献   
46.
沈坚 《寻根》2005,(1):124-127
片马位于怒江纵谷地带边缘、高黎贡山西麓,属泸水县。这里紧靠中缅边界线,为滇、川、藏进入缅甸、印度的咽喉与捷径,西去缅北重镇密支那仅约220公里,因此地理位置十分显要,现在是云南省新兴的对外商业贸易口岸。  相似文献   
47.
48.
沈坚 《历史教学问题》2009,(3):F0003-F0004
凤凰古城湖南凤凰老城,为著名作家沈从文、画家黄永玉及民国北洋政府总理熊希龄等人的故里。其城垣严整,濒临沱江,宏伟壮观,兼具军事防御及防洪功能,为湘西一带存留至今、并不多见的明清老城。图①②为古城北门壁辉门前后两侧所见城楼之雄姿,正面尚有完整的半圆拱形瓮城。图③是古城的幽幽门洞。图④为古城的东关门。  相似文献   
49.
比尔卡城可能是在公元800年左右由瑞典的维金人建立的。它不但被作为地方商业市场,而且也是当时正在出现的北方名贵毛皮贸易的一个集散地。比尔卡如此优越的地理位置,以及北欧海盗贸易活动如此迅猛的兴起,使这座城镇仅在25年内便发展成为一个主要商业中心,其贸易干线延伸数百英里,通向四面八方。比尔卡座落在一片名叫梅拉伦的大湖边,那里伸展出七条主要出入通道。维金人由此朝东可驶入芬兰湾,直趋伏尔加河;或向东转而向北,沿着几  相似文献   
50.
一、说教材“轴对称图形”是九年义务教育六年制小学数学第十一册第四单元第四节的教学内容。原有统编教材只是在“等腰三角形”中 ,对“轴对称图形”作简要介绍 ,而“九义”教材在圆的后面单辟一节 ,其目的是使学生对各种平面图形的轴对称情况有较全面的了解 ,为进一步学习几何知识打好基础 ,同时有助于发展学生的空间观念。按照知识结构和学生的认知规律 ,教材先列举实物图、做实验 ,引导学生观察图形的特点 ,抽象出轴对称图形和对称轴的概念 ;然后通过讨论已学过的各种平面图形的轴对称情况及结合“做一做” ,以巩固所学概念 ;进而通过练…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号