全文获取类型
| 收费全文 | 202篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 158篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 1篇 |
| 综合类 | 4篇 |
| 信息传播 | 30篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 4篇 |
| 2022年 | 3篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 1篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 6篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 14篇 |
| 2012年 | 16篇 |
| 2011年 | 10篇 |
| 2010年 | 5篇 |
| 2009年 | 13篇 |
| 2008年 | 18篇 |
| 2007年 | 27篇 |
| 2006年 | 31篇 |
| 2005年 | 2篇 |
| 2004年 | 8篇 |
| 2003年 | 5篇 |
| 2002年 | 6篇 |
| 2001年 | 1篇 |
| 2000年 | 4篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有203条查询结果，搜索用时 421 毫秒
71.
我是六年级的学生,正处在长身体的时期,爸爸妈妈十分关心我的身心健康,几乎每天要我喝一杯奶。据统计,我班46名学生每天喝奶的有42位,占91.3%。他们有的喝鲜奶,有的喝钙奶,有的喝酸奶……那么喝奶有什么学问呢?牛奶的营养成分我在看电视时听到北京体育大学教授窦文浩说过:“牛奶是高营养的饮品,其中富含蛋白质和钙质,极利人体健康,最好每日饮用。”牛奶中有哪些营养成分呢?于是我在学校绿色网吧上查阅了有关资料。资料中显示:100毫升牛奶中蛋白质占3%,钙占1.04%,有利于我们的身体成长;脂肪占3.2%,为我们提供身体活动所需要的能量;牛奶中大量… 相似文献
72.
73.
最近,我们有幸聆听了中学高级教师、吴江市同里实验小学校长张玉平老师上的"圆的周长"一课,被张老师新颖的教学设计、朴素的教学艺术和课堂教学中表现出来的浓厚的数学文化气息深深吸引.张老师这节课的教学,集中体现了数学文化的形成过程是一个学生经历数学思考的过程,也是学生领悟思想方法的过程,更是学生丰富情感体验、提升数学素养的过程. 相似文献
74.
珠三角数字图书馆联盟的创新性与实践研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着珠江三角洲地区的快速发展,珠三角出现了多个数字图书馆,但受限于体制与版权法等诸多因素,造成了公共、高校、科技三大系统图书馆数字化资源购置重复,使用范围受限,利用率极为低下。为了解决这种情况,提高资源利用率,节约经费,在广东省文化厅、财政厅、教育厅、科技厅的领导下,广东省公共、教育、科技系统图书馆强强联合,建成珠江三角洲数字图书馆联盟。这一组织的成立,在六方面实现了创新,并且通过近一年的实践,取得了突出的社会效益,改善了珠三角地区数字化资源的建设与使用现状,实现了建立联盟的初衷。 相似文献
75.
沈静 《新课程导学(上)》2012,(10)
去年的高考中,诸多学生因语文的惨败与理想大学失之交臂.其原因除了学生的题干的解读能力、题型的解构能力、题目的解答能力较弱之外,关键在于学生学习语文的态度不端正,语文学习效率低下. 相似文献
76.
本研究从西方现代性的角度探讨我国学校的运作逻辑,指出西方的现代性主要表现为普遍主义的进步观和理性主义指导下的科层社会组织形式——科层制。而我国现代学校的运作逻辑则是西方现代性在中国的延伸,是建立在进步观基础上效率优先的组织,是在科层结构中运行的关系场域。随着后现代性对现代性的解构,后现代性表现出的多元性、多样性、本真性和鲜活性,据此在后现代性的关照下,本研究提出两种新型学校的运行模式:一是建构自我管理的学校;二是建构"面向当下"自我发展的学校。 相似文献
77.
我国传统的教育一直偏重于用行为主义学习理论培养儿童的良好行为和解释儿童的不良行为，而相对忽视对个体认知心理规律作用的认识。认知失调理论的提出为辅导和矫正儿童的品行不良问题提供了新的视角。学习和研究这一理论，对有效实施中小学思想品德教育有着重要的理论借鉴价值和实践启示意义。 相似文献
78.
79.
沈静 《延边教育学院学报》2004,18(2):20-21,29
在新课程"为了每一位学生的发展"的核心理念指导下,课堂教学评价的重心已从教师的"教"转向学生的"学".因此教师必须以课改的基本精神为指导,从以下几方面去努力一、更新观念,积极进行教学方式、学习方式的转变;二、着力改变备课方式,增强备课的科学性和针对性;三、对课堂教学能力要有全新的认识和理解;四、建立更为民主、平等的师生关系,尊重、赞赏每一位学生. 相似文献
80.
作为一所普通的初中校,我们积极投入到学校教育、家庭教育和社区教育三位一体的教育实践中,初步建立了以学校为主导的学校与社区互动模式. 相似文献